根據(jù)江蘇省教育廳統(tǒng)一部署,全省義務教育學校從今年春季新學期開始落實15分鐘課間時長。像重視課堂一樣重視課間,5分鐘的“微改革”營造一個更加寬松、自由的學習環(huán)境,讓學生們多點歡樂。
實施課間15分鐘并非江蘇省個例,廣州、浙江、湖南等地的一些中小學也同樣從2025年春季學期開始延長課間時長。追根溯源,課間延長至15分鐘是為了消除“課間靜悄悄”的現(xiàn)象。一些學校出于安全考慮,讓課間開啟了“靜音模式”,學生們只能接水、上洗手間;也有些學校存在拖堂與提前上課的情況,學生們步履匆匆地前往洗手間,在緊張的學習節(jié)奏里難以放松身心。有了課間15分鐘的適度留白,既能使學生們在課間活動里防控近視,也能讓校園生活節(jié)奏更加張弛有度。
一張一弛,文武之道。課間和課堂、休息和學習,是同一問題的兩面,勞逸結(jié)合不僅符合孩子的天性,而且能有效提高學習效率。5分鐘雖短,卻也折射出教育正越來越注重“以人為本”,注重學生的全面發(fā)展。許多學校在保證上下學時間基本不變的前提下,通過科學規(guī)劃調(diào)整課時結(jié)構(gòu)、推出豐富多彩的活動安排,使課間成為學生進行有益社交及適量活動的時間與空間,讓孩子們身上有汗、眼里有光。
作息表“上新”只是改變的開始,課間15分鐘的關(guān)鍵在于如何落實,根本上則是教育理念的變化。不少學校將課間的保障工作提上日程:南京市逸仙小學將學生安全教育與老師課間護導相結(jié)合,做好相應安全保障,為課間15分鐘保駕護航;西安交大附中興慶校區(qū)規(guī)范教學環(huán)節(jié)和流程,向課堂45分鐘要效益,通過“高效課堂”來將課間還給孩子……進行安全隱患排查、調(diào)整教育教學秩序,一項項保障工作助力課間15分鐘落到實處,教育理念的升級讓孩子們能在課間盡情“撒歡”、快樂成長。
在課間“有得玩”的基礎上,如何讓課間更“玩得好”?許多學校都面臨活動場地少的問題,這就需要學校主動“挖潛”,因地制宜復合利用閱覽室、報告廳等場地來拓展互動空間;除了乒乓球、跳繩等體育活動和跳房子、翻花繩等趣味游戲,部分學校還支持各班級“定制式”方案,讓課間活動更具“新鮮感”。無論是挖掘空間,還是創(chuàng)新活動,最終目的都是引導孩子們走出教室、擁抱陽光、快樂活動,享受充滿活力的校園生活。
課間15分鐘,營造出張弛有度的學習節(jié)奏,帶來豐富多彩的課間活動,助力一株株“幼苗”茁壯成長。曾經(jīng)“安靜的課間十分鐘”,正重新響起孩子們的歡聲笑語。(曉雨)