根據(jù)江蘇省教育廳統(tǒng)一部署，全省義務(wù)教育學(xué)校從今年春季新學(xué)期開(kāi)始落實(shí)15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)。像重視課堂一樣重視課間，5分鐘的“微改革”營(yíng)造一個(gè)更加寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們多點(diǎn)歡樂(lè)。
實(shí)施課間15分鐘并非江蘇省個(gè)例，廣州、浙江、湖南等地的一些中小學(xué)也同樣從2025年春季學(xué)期開(kāi)始延長(zhǎng)課間時(shí)長(zhǎng)。追根溯源，課間延長(zhǎng)至15分鐘是為了消除“課間靜悄悄”的現(xiàn)象。一些學(xué)校出于安全考慮，讓課間開(kāi)啟了“靜音模式”，學(xué)生們只能接水、上洗手間；也有些學(xué)校存在拖堂與提前上課的情況，學(xué)生們步履匆匆地前往洗手間，在緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏里難以放松身心。有了課間15分鐘的適度留白，既能使學(xué)生們?cè)谡n間活動(dòng)里防控近視，也能讓校園生活節(jié)奏更加張弛有度。
一張一弛，文武之道。課間和課堂、休息和學(xué)習(xí)，是同一問(wèn)題的兩面，勞逸結(jié)合不僅符合孩子的天性，而且能有效提高學(xué)習(xí)效率。5分鐘雖短，卻也折射出教育正越來(lái)越注重“以人為本”，注重學(xué)生的全面發(fā)展。許多學(xué)校在保證上下學(xué)時(shí)間基本不變的前提下，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃調(diào)整課時(shí)結(jié)構(gòu)、推出豐富多彩的活動(dòng)安排，使課間成為學(xué)生進(jìn)行有益社交及適量活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓孩子們身上有汗、眼里有光。
作息表“上新”只是改變的開(kāi)始，課間15分鐘的關(guān)鍵在于如何落實(shí)，根本上則是教育理念的變化。不少學(xué)校將課間的保障工作提上日程：南京市逸仙小學(xué)將學(xué)生安全教育與老師課間護(hù)導(dǎo)相結(jié)合，做好相應(yīng)安全保障，為課間15分鐘保駕護(hù)航；西安交大附中興慶校區(qū)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和流程，向課堂45分鐘要效益，通過(guò)“高效課堂”來(lái)將課間還給孩子……進(jìn)行安全隱患排查、調(diào)整教育教學(xué)秩序，一項(xiàng)項(xiàng)保障工作助力課間15分鐘落到實(shí)處，教育理念的升級(jí)讓孩子們能在課間盡情“撒歡”、快樂(lè)成長(zhǎng)。
在課間“有得玩”的基礎(chǔ)上，如何讓課間更“玩得好”？許多學(xué)校都面臨活動(dòng)場(chǎng)地少的問(wèn)題，這就需要學(xué)校主動(dòng)“挖潛”，因地制宜復(fù)合利用閱覽室、報(bào)告廳等場(chǎng)地來(lái)拓展互動(dòng)空間；除了乒乓球、跳繩等體育活動(dòng)和跳房子、翻花繩等趣味游戲，部分學(xué)校還支持各班級(jí)“定制式”方案，讓課間活動(dòng)更具“新鮮感”。無(wú)論是挖掘空間，還是創(chuàng)新活動(dòng)，最終目的都是引導(dǎo)孩子們走出教室、擁抱陽(yáng)光、快樂(lè)活動(dòng)，享受充滿活力的校園生活。
課間15分鐘，營(yíng)造出張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，帶來(lái)豐富多彩的課間活動(dòng)，助力一株株“幼苗”茁壯成長(zhǎng)。曾經(jīng)“安靜的課間十分鐘”，正重新響起孩子們的歡聲笑語(yǔ)。（曉雨）
