堅(jiān)持問題導(dǎo)向是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想世界觀和方法論的重要內(nèi)容之一，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展好第二批主題教育，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做到緊盯難題、邊查邊改，把問題整改貫穿主題教育始終。
問題是時(shí)代的聲音，解題是發(fā)展的關(guān)鍵。第一批主題教育中，我們堅(jiān)持把調(diào)查研究、問題整改貫穿始終，組織開展“三進(jìn)三解”大調(diào)研，進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū)、進(jìn)廠礦企業(yè)、進(jìn)學(xué)校院所，解群眾之盼、解改革之難、解發(fā)展之需。省委常委會(huì)聚焦響水“3·21”事故、長(zhǎng)江江蘇段“滄桑巨變”進(jìn)行解剖式調(diào)研，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展74項(xiàng)課題調(diào)研、梳理出103個(gè)問題，第一批參加單位省管干部確定1653項(xiàng)課題開展調(diào)研、排查出2504個(gè)問題，扎實(shí)推進(jìn)突出問題整改整治，一大批群眾反映強(qiáng)烈的急難愁盼問題得到有效解決，群眾實(shí)實(shí)在在感受到主題教育帶來的實(shí)惠和變化。
第一批主題教育的有效做法和實(shí)踐成果，為開展第二批主題教育積累了有益經(jīng)驗(yàn)、打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二批主題教育開展的時(shí)間，正是沖刺全年目標(biāo)任務(wù)和謀劃新一年工作的關(guān)鍵階段。要通過主題教育，更好引導(dǎo)黨員干部把功夫和心思花在破難題、促發(fā)展上，聚焦到做好本地區(qū)本部門本單位各項(xiàng)工作、完成全年目標(biāo)任務(wù)上，用中心工作成效檢驗(yàn)主題教育成效。要突出真調(diào)實(shí)研、研以致用，扎實(shí)開展專題調(diào)研和典型案例解剖式調(diào)研，把問題研究得更深更透、對(duì)策提得更準(zhǔn)更實(shí)，著力破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的各種矛盾問題。
市縣基層是推動(dòng)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、保障民生的主陣地，遇到的矛盾問題會(huì)更多更具體，必須把功夫下在解決實(shí)際問題上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位去，突出現(xiàn)場(chǎng)研究解決問題，著重排查和解決影響高質(zhì)量發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的矛盾問題，不能因?yàn)閱栴}小就選擇性“看不見”，也不能因?yàn)殡y度大就“繞著走”，更不能因?yàn)閱栴}是歷史欠賬就“放一邊”，必須以釘釘子精神破解難題，善于抓住典型案例“解剖麻雀”，通過“解剖一個(gè)問題”推動(dòng)“解決一類問題”。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、長(zhǎng)期沒有解決的問題，要有針對(duì)性地開展專項(xiàng)整治，讓人民群眾有更多獲得感、更高滿意度。
第二批主題教育參加對(duì)象為省以下各級(jí)機(jī)關(guān)及其直屬單位和其他基層黨組織。相對(duì)第一批而言，開展好第二批主題教育，具有特殊的重要意義?；鶎狱h組織處在服務(wù)群眾、化解矛盾的最前沿，要更加注重強(qiáng)基固本，將開展第二批主題教育作為增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能的重要契機(jī)，重點(diǎn)選好配強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨組織書記，持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
