麻豆AV出品在线观看,亚洲精品在看在线观看高清91,久久青青91费线频观青,中文字幕激情欧美

  2022年4月21日，江蘇省“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《STEM視域下高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索》開題論證會(huì)，在南師附中仙林學(xué)校初中部舉行。

  南師附中仙林學(xué)校初中部邢瑋校長作為課題主持人之一出席。提到本次課題的研究意義，邢校長介紹說：“新發(fā)布的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）中，不少學(xué)科都設(shè)立了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)科融合。我校融合教育的探索早在2020年便已起步。兩年來，學(xué)校通過成立跨學(xué)科綜合教研組，融煉教師團(tuán)隊(duì)；通過多層級(jí)多角度多種形式的嘗試，不斷推進(jìn)學(xué)科融合，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。學(xué)校將以本次課題研究為契機(jī)，繼續(xù)思考和探索小升初、初升高的銜接課程建設(shè)。”

　　△星光校園

  融煉團(tuán)隊(duì)

  科創(chuàng)綜合教研組：

  以項(xiàng)目促學(xué)科知識(shí)融合

  以競(jìng)賽促創(chuàng)新能力發(fā)展

  2021年，學(xué)校FTC機(jī)器人隊(duì)伍參加了FTC科技挑戰(zhàn)賽的區(qū)域賽和總決賽。作為參賽的唯一一所初中校和高中代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，在區(qū)域賽的43支隊(duì)伍中排名二十，在決賽的45支隊(duì)伍中排名十五，獲一等獎(jiǎng)。在2021年南京市多項(xiàng)機(jī)器人競(jìng)賽中，多名學(xué)生獲個(gè)人一、二等獎(jiǎng)。在第五屆全國青少年無人機(jī)大賽江蘇省賽中，學(xué)校無人機(jī)項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)……

　　△學(xué)校FTC機(jī)器人隊(duì)伍參賽現(xiàn)場(chǎng)

  亮眼的成績(jī)?cè)从趯W(xué)?？苿?chuàng)綜合教研組的建設(shè)與實(shí)踐。2020年起，學(xué)校選調(diào)物理、生物、美術(shù)、地理、信息、音樂等學(xué)科骨干教師組建科創(chuàng)綜合教研組，以項(xiàng)目促學(xué)科融合，以競(jìng)賽促創(chuàng)新能力發(fā)展。如：在激光造物實(shí)踐項(xiàng)目——宮燈制作中，信息組帶領(lǐng)學(xué)生使用LaserMaker軟件進(jìn)行燈籠外形的設(shè)計(jì)和加工；美術(shù)組負(fù)責(zé)燈籠裱紙的繪畫設(shè)計(jì)；勞技組負(fù)責(zé)手工中國結(jié)和流蘇的編制和制作。在3D打印校園微縮模型項(xiàng)目中，信息組帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境和布局進(jìn)行航拍，根據(jù)航拍整體效果圖，進(jìn)行3D建模設(shè)計(jì)并進(jìn)行激光切割，再由學(xué)生自主拼搭而成；美術(shù)組帶領(lǐng)學(xué)生完成主體建筑的美化上色、模型環(huán)境的布置。

  心育綜合教研組：

  提升教師心育水平 

  促進(jìn)師生健全發(fā)展

  心育綜合教研組由學(xué)校專職心理教師領(lǐng)銜，成員為持有心理教師資格證的不同學(xué)科的教師，旨在通過定期研修、閱讀分享、心理團(tuán)輔、專題講座、活動(dòng)體驗(yàn)提升教師的心育水平，促進(jìn)師生健全發(fā)展。

  心育綜合教研組首先致力于自身水平的提升。2021年11月，心理教師陳小柳為組內(nèi)成員進(jìn)行了題為《如何識(shí)別、轉(zhuǎn)介、支持心理問題風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生》的講座；2021年12月，組內(nèi)成員開展了《教育中的心理效應(yīng)》一書的閱讀和分享，有效提升了教師的心理健康教育素養(yǎng)。

  心育綜合教研組在提升學(xué)校師生的心理健康水平方面發(fā)揮了重要作用。2021年1月、5月，心育綜合教研組分別針對(duì)全校班主任以及青年教師兩個(gè)群體進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在輕松愉悅的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，老師們的身心得以舒展，情感得以聯(lián)結(jié)。除日常開設(shè)心理健康教育課程之外，心育綜合教研組總能在關(guān)鍵時(shí)刻為學(xué)生送來心靈的安撫。如在線上教學(xué)期間，面向?qū)W生和家長開展了豐富的心理健康知識(shí)分享，主題涉及《居家學(xué)習(xí)的情緒調(diào)適》《提高注意力》《學(xué)會(huì)有效表達(dá)》《目標(biāo)，讓生活更精彩》《我與手機(jī)有個(gè)約定》《疫路同行，用心陪伴——居家學(xué)習(xí)心理調(diào)適建議》等，用科學(xué)知識(shí)為學(xué)生戴好“心理口罩”。

  融合學(xué)科

  融勞動(dòng)教育于學(xué)科教學(xué)

  學(xué)?；趧趧?dòng)基地和學(xué)科基地的建設(shè)，積極探索生物學(xué)科教育和勞動(dòng)教育的融合，既提升學(xué)科素養(yǎng)，也提升勞動(dòng)品質(zhì)。

　　△探索微生物的秘密

  在生物園里，學(xué)生以小組為單位，播下種子，精心培育，定期觀察，積累數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)扦插，嘗試嫁接，用親身實(shí)踐來檢驗(yàn)和鞏固課本知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室里，生物老師指導(dǎo)學(xué)生科技育苗，結(jié)合生物課本中生殖方式和生活史相關(guān)知識(shí)，開展“無土栽培”技術(shù)的培訓(xùn)，溫室搭建方式的學(xué)習(xí)。學(xué)校即將建成的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，將會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)，助力學(xué)生從簡(jiǎn)單的觀察到逐漸學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)建模，學(xué)會(huì)用技術(shù)探索生物的奧秘。

  融學(xué)科研修于社會(huì)實(shí)踐

  為更好地彰顯社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人價(jià)值，學(xué)校開始了融學(xué)科研修于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的嘗試。如在2020年春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，各年級(jí)組組織地理、生物、歷史、語文等學(xué)科教師共同編寫了《研學(xué)手冊(cè)》。同學(xué)們帶著手冊(cè)出發(fā)，帶著問題出發(fā)，將以往走馬觀花式的游覽，變成了多學(xué)科的綜合研修。在研學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇氣擔(dān)當(dāng)和家鄉(xiāng)情懷。

　　△研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

  融豐富資源于學(xué)校教育

  豐富的家長資源及地域資源，是學(xué)校教育的寶藏。2021年學(xué)校成立了“紅星向黨”家長互助團(tuán)和“科技之光”家長互助團(tuán)，助力青少年黨史學(xué)習(xí)教育和科創(chuàng)特色項(xiàng)目建設(shè)。

　　△研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  “紅星向黨”家長助學(xué)團(tuán)向?qū)W校捐贈(zèng)黨史學(xué)習(xí)書籍、組織親子共讀黨史書籍活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生參觀黨史學(xué)習(xí)教育基地等。“科技之光”家長助學(xué)團(tuán)的家長們進(jìn)校開展科普講座、帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技企業(yè)、觀摩科技展，并選拔學(xué)生組建科技興趣互助小組，參加第六屆南京市中小學(xué)創(chuàng)新大賽，參賽作品分別獲南京市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

  同時(shí)，學(xué)校引入優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富課程體系。如南京中醫(yī)藥大學(xué)為學(xué)?？破諏?shí)踐基地、棲霞區(qū)檢察院為學(xué)校法治教育基地、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)校職業(yè)教育體驗(yàn)基地、南師大自動(dòng)化學(xué)院為學(xué)校創(chuàng)新教育實(shí)踐基地。學(xué)校還與南京市營房中學(xué)結(jié)對(duì)共建，共享國防教育基地。

  融信息技術(shù)于智教慧學(xué)

  學(xué)校是南京市第二批、棲霞區(qū)唯一的點(diǎn)陣筆實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由南京市教育裝備辦為初一年級(jí)學(xué)生配備智能點(diǎn)陣筆設(shè)備作為書寫工具。系統(tǒng)可自動(dòng)采集學(xué)習(xí)軌跡，并依托AI識(shí)別等技術(shù)、借助大數(shù)據(jù)采集分析服務(wù)，捕捉學(xué)生個(gè)性化信息，為學(xué)生記錄錯(cuò)題和薄弱環(huán)節(jié)，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺。

  學(xué)校引入基于訊飛的教育云平臺(tái)，滿足分層教學(xué)需求。平臺(tái)中的在線選課系統(tǒng)用于學(xué)生選修課和社團(tuán)的選擇，閱卷系統(tǒng)用于平時(shí)校內(nèi)各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)的網(wǎng)上閱卷，系統(tǒng)不僅能自動(dòng)生成各項(xiàng)數(shù)據(jù)，便于質(zhì)量分析，還能記錄學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)過程，形成個(gè)性化成績(jī)報(bào)告。

  智慧教室的建設(shè)也是學(xué)校利用信息技術(shù)助力精準(zhǔn)教學(xué)的途徑之一。目前學(xué)校已建成兩間智慧教室。2020年，在初三年級(jí)數(shù)學(xué)和物理的“熠星”課程中試點(diǎn)了依托智慧教室的信息化教學(xué)，取得較好效果。2021年，在征得全班家長同意后，選擇了七（15）班進(jìn)行智慧教室的試點(diǎn)使用。

  伴隨著學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的不斷融合，學(xué)校教師的信息化教學(xué)水平也迅速提升。郭喆老師代表?xiàng)紖^(qū)參加南京市信息化教學(xué)能手比賽，榮獲第一名，并被推薦參加省賽，榮獲省特等獎(jiǎng)。

  融雙減落實(shí)于作業(yè)管理

  學(xué)校將作業(yè)管理作為落實(shí)雙減政策的重要抓手，在課程視域下關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，驅(qū)動(dòng)作業(yè)精選，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

  作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)科融合，如綠色科學(xué)盒子項(xiàng)目式作業(yè)，將生物、物理、化學(xué)等科學(xué)學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究；如“我身邊的文化遺產(chǎn)”“行走幕燕”“詩韻金陵”綜合實(shí)踐類作業(yè)，將語文、歷史、地理、道德與法治等學(xué)科進(jìn)行融合，在情境中感受南京文化之美。體現(xiàn)分層推進(jìn)，三個(gè)年級(jí)推行英語、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科作業(yè)分層布置。體現(xiàn)綜合實(shí)踐，如生物學(xué)科試點(diǎn)“星繡”植物培養(yǎng)手冊(cè)制作、語文學(xué)科試點(diǎn)“魯迅筆下的看客”小論文寫作。體現(xiàn)多媒介融合，如“星光夜讀”，是以經(jīng)典誦讀和講解為主要形式，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作業(yè)平臺(tái)；如“星聲Radio”，是以書信寫作、朗讀為內(nèi)容，展現(xiàn)青少年健康生活態(tài)度、良好精神品質(zhì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)家校共育的作業(yè)平臺(tái)。體現(xiàn)智慧管理，將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入作業(yè)管理中，通過包含智學(xué)網(wǎng)、點(diǎn)陣筆在內(nèi)的智能平臺(tái)，幫助學(xué)生定位錯(cuò)因，智能推薦補(bǔ)償練習(xí)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)個(gè)輔。

  通訊員 蔣小梅 現(xiàn)代快報(bào)+記者 袁永紅