麻豆AV出品在线观看,亚洲精品在看在线观看高清91,久久青青91费线频观青,中文字幕激情欧美

2月14日，江蘇大部分中小學迎來了“開學第一天”?！半p減”政策推行一學期后，學校、家長和孩子都在觀念上有了實質(zhì)性轉(zhuǎn)變。2月15日，教育部召開2022年“教育新春”系列首場新聞發(fā)布會，介紹新學期“雙減”的重點工作任務，江蘇各中小學積極響應，紛紛拿出了新辦法、新舉措。對此，新江蘇進行了實地探訪。

提效是核心，備課思路由“教”向“學”轉(zhuǎn)變

“同學們拿出習字冊，我們來鞏固一下今天課上學習過的內(nèi)容。”

新學期開學第一天，南京游府西街小學一年級3班的教室里，語文老師吳迪教完識字新課后，指導同學在課堂上做作業(yè)。“沒想到在課上就把作業(yè)完成了，回家就可以好好玩耍啦?！币幻麑W生笑著說。

“講練結(jié)合”是該校新學期課堂改革的重要形式?！耙郧?0分鐘的課程主要以講授為主，現(xiàn)在要拿出8到10分鐘的時間及時練習，也便于課后服務時有針對性地對孩子輔導?！痹撔＝虒幹魅尾殪o介紹。

如何在有限的時間內(nèi)完成同樣的教學目標，精簡教學環(huán)節(jié)成為所有老師的首要任務。為此，從上學期期末開始，老師們就著手對新學期的備課本進行了大幅度的修訂。

作為一年級語文學科組長，吳迪以學科要素和學習難點為抓手，細化目標，精準靶向，從“老師怎么教”轉(zhuǎn)向“學生怎么學”?！霸趥湔n過程中，我們會將教學目標定得非常細，比如每節(jié)課教哪些字，初讀和精讀環(huán)節(jié)要找哪幾位同學來回答，都會提前預設(shè)，讓孩子們的能力得到有效鍛煉?！?/p>

南通海門東洲國際學校在提高課堂教學效率方面，已經(jīng)摸索出獨有的一套方法——“問題鏈”教學法，即一節(jié)課圍繞一個大問題提出一系列小問題，啟發(fā)孩子們高效思考。新學期，學校將繼續(xù)推行這一教學法，同時，每天下午還特設(shè)一節(jié)思維課，供孩子們消化當天的學習內(nèi)容?！俺砷L不是填鴨式的，只有經(jīng)過自己的理解才能夠吸收，我們認為每天都需要給孩子一定的時間梳理。在25分鐘的思維課上，老師可以找個別學生面批作業(yè)，但原則上都不進教室，這段時間屬于學生?！痹撔８笨傂ｉL陳鐵梅說。

重質(zhì)不重量，作業(yè)設(shè)計突出個性化

課堂是教學的主陣地，作業(yè)則是課堂的延伸，更是檢驗高效課堂的“煉金石”。

 據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，在2021年秋季學期中，作業(yè)總量時長有效控制，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。

南通海門東洲國際學校推行“作業(yè)不回家”工程，還在午休后特別拿出40分鐘供學生完成理科作業(yè)。“20分鐘完成作業(yè)，剩下的20分鐘用于老師與學生一對一面批?！标愯F梅介紹，“比如說星期一是1到10號，星期二是11到20號，基本保證一周內(nèi)所有的同學至少有一次面批的機會?！?/p>

值得一提的是，學校的所有作業(yè)都是由學科核心組自主編制，不采用教輔書中的題目，每一年級每一學科建立起各自的共享作業(yè)庫，核心組會分難度層級設(shè)置作業(yè)，保證作業(yè)量控制在20分鐘內(nèi)，做到少而精。

南京市秦淮區(qū)第一中心小學同樣建立起作業(yè)“數(shù)據(jù)庫”。以英語學科為例，學科組將每個單元的基礎(chǔ)作業(yè)羅列，制作成作業(yè)卡，教師可以從“數(shù)據(jù)庫”中調(diào)取符合本班學生學情的內(nèi)容，設(shè)計個性化作業(yè)?！拔覀冋谔剿髯鳂I(yè)設(shè)計的有效性和創(chuàng)新性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)設(shè)計是針對性的且行之有效的?！痹撔＝虒幹魅紊衅颊f。

此外，學校還完善作業(yè)公示制度，鼓勵家長將學生完成的作業(yè)上傳到qq群，“老師可以動態(tài)調(diào)整作業(yè)布置的情況，有效控制作業(yè)總量，作業(yè)公示也能促進學科內(nèi)的老師相互學習，共同進步?！?nbsp;

課后服務再升級，惠及范圍再擴大

開學第一天，常州市新北區(qū)安家中心小學五一班的學生印嘉媛迫不及待地來到學校周邊的農(nóng)科園基地，查看上學期期末種的蔬菜幼苗?！伴L得很快，但是好多雜草啊，等會要過來除草。”她自顧自地念叨著。

上學期，學校立足校內(nèi)特色資源和學校周邊資源，以校內(nèi)外自然“生態(tài)場”作為課后服務的新載體，打造了一個全景式五育并舉的課后服務“自然生態(tài)場”實踐空間，以安家小學為中心，構(gòu)建了一公里勞動實踐資源圈。 “我們希望通過有目的、有計劃地組織學生參加服務型勞動和生產(chǎn)勞動，讓他們在實踐中探索互助學習共同體。”該校副校長錢麗娟說。

錢麗娟介紹，本學期，學校將進一步升級“生態(tài)場”，確保每個年級、每個班級的孩子都有集體的“自留田”，孩子們可以在“自留田”上種植、除草、施肥，做“土地的主人”?！斑@不僅能提升他們的動手能力，還能強化他們的責任意識和團隊合作意識，也是我們這個學期探索‘雙減’服務的重點?！?/p>

和常州市新北區(qū)安家中心小學一樣，南京市秦淮區(qū)第一中心小學本學期也對課后服務進行了調(diào)整。在收集和走訪學生家長意愿之后，參與課后服務的學生比例調(diào)整至95%。

“我們固定在第一節(jié)課后服務的時間，由各學科教師進行相關(guān)學科的潤智或潤心指導，讓學生們在快樂中學習成長?！鄙衅冀榻B，以英語學科為例，孩子們可以在老師的指導下閱讀英語報，做“播報主持人”或者進行角色扮演的小游戲，在尊重孩子們個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)做“潤雅少年”的校園文化。