開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)開(kāi)心！孩子更開(kāi)心，為什么？課間由10分鐘延長(zhǎng)了5分鐘啊，能不開(kāi)心嗎？
看似微小的調(diào)整，實(shí)則蘊(yùn)含著教育理念的重大轉(zhuǎn)變。在應(yīng)試教育的重壓下，孩子們的課間時(shí)間被不斷擠壓，甚至連上廁所都要跑步前進(jìn)。哪里來(lái)的課間運(yùn)動(dòng)呢，從這個(gè)角度看，“多這5分鐘”確實(shí)很有必要。
教育學(xué)家杜威曾說(shuō)：“教育即生活”。課間休息是孩子們釋放天性、培養(yǎng)社交能力的重要時(shí)刻。在操場(chǎng)上奔跑、在走廊里嬉戲、與同學(xué)暢聊，這些看似無(wú)意義的活動(dòng)，恰恰是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的養(yǎng)分。
延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，是對(duì)教育規(guī)律的尊重。在課間活動(dòng)中，孩子們通過(guò)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，通過(guò)交流培養(yǎng)情商，通過(guò)游戲激發(fā)創(chuàng)造力。這些能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比多做幾道數(shù)學(xué)題更有價(jià)值。
教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。多5分鐘的課間休息，是對(duì)教育本質(zhì)的回歸，是對(duì)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的尊重。給孩子更多自由活動(dòng)的時(shí)間，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中野蠻體魄，在游戲中文明精神，真正實(shí)現(xiàn)“玩得好，學(xué)得好”的教育理想。
這不僅是教育改革的一小步，更是守護(hù)童年的一大步。
