近日，江蘇徐州一幼兒園發(fā)布的視頻走紅，孩子們熟練地刮鱗殺魚、烙餅、灌香腸、鹵豬頭肉。視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，有家長跨千里送娃，幼兒園報(bào)名已排到后年。
“如此有‘煙火氣’的幼兒園”“這讓哪個(gè)父母能不心動(dòng)？”社會(huì)認(rèn)可，家長點(diǎn)贊，有其理由。一方面，孩子們熟練的技能手法，臉上洋溢著的期待和興奮，不僅展現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手能力，更讓人們看到了勞動(dòng)教育的生動(dòng)實(shí)踐。把課堂搬出教室，搬到“廚房”、田間，寓教于樂，豐富體驗(yàn)，勞動(dòng)教育變得既有意思、又有意義。另一方面，也反映出人們對勞動(dòng)教育的重視和期待。燒火做飯并不是什么苦差事，孩子們“自食其力”，這樣的課程更接地氣，更有“煙火氣”，有助于讓孩子們鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)合作意識(shí)，在勞動(dòng)中收獲的成長和快樂，有著深遠(yuǎn)的教育意義。
“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”教育家的話值得深思，無論時(shí)代如何發(fā)展，勞動(dòng)教育的價(jià)值不會(huì)改變。近年來，從勞動(dòng)教育獨(dú)立成課，到勞動(dòng)課成為義務(wù)教育階段必修課，勞動(dòng)的價(jià)值和重要性在制度層面和實(shí)踐層面不斷深化。但不容忽視的是，對很多孩子來說，成長于物質(zhì)更豐裕、學(xué)習(xí)壓力更大、家庭條件更好的環(huán)境，勞動(dòng)的機(jī)會(huì)仍然少之又少，四體不勤、五谷不分的仍然很多。真正的勞動(dòng)教育實(shí)施起來并不容易，需要全社會(huì)形成合力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)課的價(jià)值，積極支持和參與勞動(dòng)教育的實(shí)踐和推廣，讓勞動(dòng)教育在更多年齡段、更廣闊的空間內(nèi)廣泛開展。
勞動(dòng)教育固然重要，但如何讓孩子們在勞動(dòng)中找到樂趣、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同樣是教育者需要思考的問題。因此，我們期待更多的學(xué)校能夠像這家幼兒園一樣，探索出更多適合孩子們的教育方式和方法，讓他們真正愛上勞動(dòng)、享受勞動(dòng)，在快樂中成長、在勞動(dòng)中收獲。目前，一些學(xué)校開設(shè)的勞動(dòng)課程有一定啟發(fā)性，比如有的地方整合當(dāng)?shù)貐^(qū)域資源，因地制宜開展采茶制茶、割稻谷、拾稻穗等勞動(dòng)實(shí)踐；有的地方結(jié)合學(xué)生興趣、社會(huì)熱點(diǎn)，開設(shè)“橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作”“防毒面具的制作”等課程，等等，這些都有助于學(xué)生更深刻地理解勞動(dòng)的價(jià)值、感悟勞動(dòng)的魅力?！白尯⒆觽冊谀嗤晾飳W(xué)會(huì)耕耘，在煙火氣中體味生活，在指尖上打開大千世界，親手創(chuàng)造色彩斑斕的人生”，確保勞動(dòng)教育不被淡化，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的參與度和獲得感，才能真正發(fā)揮勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。
（魏曉敏）
