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央視網(wǎng)消息：工學一體化是促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)、拓展產(chǎn)教融合培養(yǎng)內(nèi)容的重要措施。人力資源社會保障部相關(guān)負責人昨天（6月13日）表示，開展工學一體化工作是提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口，到“十四五”末，國家將建設(shè)100個工學一體化培養(yǎng)模式專業(yè)。
工學一體化技能人才培養(yǎng)模式是將工作過程和學習過程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠的技能人才培養(yǎng)方式。
截至目前，人力資源社會保障部正式公布了數(shù)控車工、汽車維修等31個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設(shè)置方案，在360余所技工院校試點，同時啟動加工中心操作工、汽車制造與裝配等72個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設(shè)置方案開發(fā)工作。
人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長 王曉君：遴選并公布北京市工貿(mào)技師學院、天津市電子信息技師學院等50所技工院校作為工學一體化教師培訓基地，各培訓基地正按計劃組織工學一體化教師參加培訓。
人力資源社會保障部相關(guān)負責人表示，力爭到“十四五”末建設(shè)100個工學一體化培養(yǎng)模式專業(yè)，1000所技工院校參與實施工學一體化培養(yǎng)模式，培訓10000名工學一體化教師，進一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
