再過幾天，00后的馬念龍畢業(yè)后就要去遠(yuǎn)方了。從南京到拉薩，一場跨越3800公里的奔赴，一次歷時1年、從學(xué)生到志愿者的蛻變。
近年來，像馬念龍一樣，到西部去，到基層去成為許多江蘇高校畢業(yè)生們不約而同的選擇。越來越多的青年一代把知識和熱愛、夢想和勇氣裝進(jìn)行囊，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，在基層一線書寫青春華章。
“在支教中遇見更好的自己”
七月的光灑滿校園，又一屆研究生支教團(tuán)整裝待發(fā)，即將開啟一段夢與愛交織的支教征程。
馬念龍是河海大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)2018級本科生，也是此次支教團(tuán)的一員，不久他將遠(yuǎn)赴拉薩，將滿腔赤誠書寫在雪域高原之上。
談起自己與支教最初的緣分，馬念龍?zhí)岬皆诖蠖陂g參與的三下鄉(xiāng)暑期支教活動，“在山東沂蒙的那半個月，是我支教的起點，也是我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。雖然只是短期的支教老師，但那段難忘的經(jīng)歷讓我真正明白了，人生的美好就在于贈人玫瑰，手有余香。”返程前的那份留戀與不舍更堅定了馬念龍再次投身于支教的決心：“那天很多孩子都哭了，我印象中孩子們一般都是因為玩具、零食、打針而哭，但那次，他們卻是因為我們的離開而流下了不舍的淚水，帶給我很大的觸動，我想我支教的腳步一定不會在此停止。”
于是，在看到研究生支教團(tuán)的招募信息時，馬念龍第一時間提交了報名表格。當(dāng)被問及為什么選擇拉薩時，他告訴記者，在他看來，拉薩是一個“很像支教的地方”，它在祖國的西南邊陲，有著特殊的氣候和文化，是我國教育資源相對匱乏的地方。“‘到西部去，到基層去，到祖國需要的地方去’，這句話不只是口頭的熱情，也是我想努力踐行的目標(biāo)。”
支教一年，自教一生。馬念龍對即將到來的支教之行滿是期待，“我希望在這一年的時間里，不論是在學(xué)業(yè)上、態(tài)度上還是性格上，孩子們都能夠有所轉(zhuǎn)變、有所進(jìn)步，這是我們支教的意義。另外，我還想在教文化課的同時，運用自己的專業(yè)特長，教他們一些例如有聲語言、普通話規(guī)范表達(dá)之類的興趣課程。”可以說，從過去的三下鄉(xiāng)暑期支教之程，到未來的大學(xué)生支教團(tuán)之旅，“在支教中遇見更好的自己”，是馬念龍對自己的期待，也是他對孩子們的承諾。
扎根鄉(xiāng)村，青春汗水潤良田
盛夏7月，距南京溧水縣城三十多公里的山野間，一畦畦稻秧長得正旺，片片水田蕩起陣陣碧波。
“稻秧長得好，因為土壤有肥力。我們施的是炭基肥料，既能提供植物養(yǎng)分，又能改善改善土壤結(jié)構(gòu)?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院資源利用與植物保護(hù)專業(yè)2021屆畢業(yè)生、芝山村南京石燕農(nóng)地股份合作社成員龍國剛告訴記者，是生物質(zhì)炭的讓如今的耕地變得越來越肥沃。
2020年，他跟隨導(dǎo)師南京農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授、國際生物質(zhì)炭協(xié)會董事、農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境研究所所長潘根興來到芝山村，在當(dāng)?shù)?000畝的稻田上試用“生物質(zhì)炭”。在芝山村，他見證著這里的土壤肥力明顯增加，水稻平均增產(chǎn)8%-10%，化肥減排達(dá)到10%-15%，稻米中的蛋白質(zhì)、硒、鐵、鋅的含量均有提升。
“我的導(dǎo)師潘教授對土壤、農(nóng)業(yè)的熱愛、求真及奉獻(xiàn)令我佩服，當(dāng)?shù)氐拇鍟浝顣浄畔伦约移髽I(yè)投身鄉(xiāng)村振興的精神讓我感動，而芝山村的村容村貌的變化讓我決定沉下心、留下來、做實事?！比ツ?月，完成自己的研究生畢業(yè)設(shè)計后，家在河南的龍國剛決定留在芝山村，成為南京石燕農(nóng)地股份合作社的一員。
在芝山，他跟隨導(dǎo)師的腳步，發(fā)揮專業(yè)所長，繼續(xù)在提高土壤肥力上下功夫。“我們正在實施土壤改良、植物調(diào)理、固碳-減肥-增產(chǎn)-優(yōu)質(zhì)四效協(xié)同的富硒健康水稻和富硒健康果茶菜的生產(chǎn)，這些農(nóng)產(chǎn)品高效富硒、營養(yǎng)健康，能給當(dāng)?shù)卮迕駧砀咝б妫材茏尭嗳顺缘媒】禒I養(yǎng)?！?/p>
從“象牙塔”步入農(nóng)村一年多，龍國剛愈加堅信自己當(dāng)初的選擇。他坦言，農(nóng)村的工作讓他日益發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識不夠廣博，而日復(fù)一日“接地氣”的實踐讓他解決實際問題的能力得到明顯提高?！拔矣X得鄉(xiāng)村并不比城市差，能為鄉(xiāng)村振興盡一份力，我感到非常榮幸?！彼Φ馈?/p>
“守望相助”，讓青春向山向海
為什么選擇西部計劃？有人說可以免費旅游，還有人說能暫緩就業(yè)壓力。對此，江蘇大學(xué)2020屆本科畢業(yè)生曹露丹表示，“好奇在一線城市之外，鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀如何，所以想去西部看看”。當(dāng)下，她覺得最有力的一個詞是“守望相助”。
早在大三期間，曹露丹就有支教的想法，2020年的夏天，曹露丹報名加入西部計劃，基于在校的優(yōu)異表現(xiàn)，很快便通過了篩選，期間她也收到了上海一家外貿(mào)公司的offer，“我本身是國際貿(mào)易專業(yè)，專業(yè)對口，但是‘到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去’的號召吸引著我。”最終曹露丹放棄了上海工作的機(jī)會，選擇了去四川省眉山市西龍鎮(zhèn)桂花小學(xué)支教。
7月初，從江蘇坐了30多個小時火車后，曹露丹到達(dá)了西龍鎮(zhèn)，翻開了志愿服務(wù)的篇章?！俺霭l(fā)前，對西部鄉(xiāng)村有諸多想象，但當(dāng)?shù)诌_(dá)了目的地，學(xué)校的硬件環(huán)境比想象的好很多?！辈苈兜ぐl(fā)現(xiàn)，在這里缺的不是基礎(chǔ)設(shè)施而是學(xué)生。
“6個學(xué)生？”當(dāng)?shù)弥鶐У陌嗉墐H有6個學(xué)生時，曹露丹懷疑自己是不是聽錯了。“沒想到在電視中才能聽到的新聞，出現(xiàn)在自己的身邊?！笨粗诮淌依锏?個娃娃，曹露丹下定決心“一定要好好備課，認(rèn)真教學(xué)，把所有的正能量傳遞給他們。”
曹露丹還拓展支教內(nèi)容，盡力為孩子們提供更多服務(wù)?！霸趯W(xué)校組織文體活動、春游、手工，為孩子營造溫馨快樂的成長環(huán)境?！笨粗⒆觽冮_心的笑臉，曹露丹內(nèi)心無比自豪。“那一刻，我感覺我的自我價值得到了實現(xiàn)，作為西部計劃志愿者我作出了自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
2021年，桂花小學(xué)校被鎮(zhèn)小學(xué)合并，支教期滿的曹露丹也離開了這所村小，但她仍然惦記著遠(yuǎn)在四川的孩子們，“我一直跟他們保持著聯(lián)系，今年還打算再去西龍?！?/p>
因為這段寶貴的經(jīng)歷，曹露丹對未來規(guī)劃也更加清晰，跨專業(yè)考上了重慶三峽學(xué)院師范類研究生，“畢業(yè)后我還是會留在西部，教師是我的第一目標(biāo)，想幫助更多孩子走出大山，讓他們勇敢追逐自己的夢想?！?/p>
新江蘇·中國江蘇網(wǎng)記者苑青青 孫秦旺 實習(xí)記者 姚楠
（編輯 余爽）
