發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。建設(shè)高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍、打造更多“大國工匠”，已經(jīng)成了推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
在推動實(shí)現(xiàn)“江蘇制造”走向“江蘇智造”的過程中，也需要龐大的技能人才隊(duì)伍作支撐。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，深入推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的技術(shù)工人隊(duì)伍。
在技能人才培養(yǎng)上亮實(shí)招?！爸绿煜轮握咴谌瞬?，成天下之才者在教化”。近年來，江蘇在技能人才培養(yǎng)方面不斷拿出實(shí)招。注重構(gòu)建“人才共有、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作辦學(xué)機(jī)制，全面推進(jìn)引企入校、辦學(xué)進(jìn)企，讓“專業(yè)”長在“產(chǎn)業(yè)鏈”上，打造高水平技工教育聯(lián)盟，培養(yǎng)出了越來越多“來之能用，用之能戰(zhàn)”的技能人才。立足國內(nèi)，放眼世界，隨著我國教育對外開放持續(xù)深入，江蘇與時(shí)俱進(jìn)推出職業(yè)教育“鄭和計(jì)劃”、支持職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”等舉措，為構(gòu)筑人才培養(yǎng)“雙循環(huán)”系統(tǒng)壘土筑基。
在技能人才師資上使硬招?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”。培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，首先必須有高水平的師資力量。習(xí)近平總書記就把學(xué)生比作“未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍”，將教師比作“打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”。近年來，江蘇就依托5個(gè)省級師資研修中心，集中開展了校長培訓(xùn)、專業(yè)系主任培訓(xùn)和一體化教師培訓(xùn)，對接新標(biāo)準(zhǔn)、更新知識技能。建設(shè)更多的一體化教學(xué)名師工作室等，讓技能人才培養(yǎng)更有底氣。
在技能人才活力上出新招?！皾M眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新。”讓技能人才發(fā)揮作用，必須充分調(diào)動其積極主動性。日前，人社部發(fā)布《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》，首次明確企業(yè)可根據(jù)技術(shù)技能發(fā)展水平等情況，江蘇提前行動，首批29位特級技師已于近日正式出爐，全部來自生產(chǎn)、科研和技術(shù)攻關(guān)一線。一方面，積極回應(yīng)技能人才的每一項(xiàng)新要求，既當(dāng)好技能“店小二”服務(wù)到家，又當(dāng)好技能“急郎中”對癥下藥；另一方面，積極引導(dǎo)調(diào)動技能人才干事創(chuàng)業(yè)激情，激勵(lì)更多青年人走技能成才、技能報(bào)國之路，方能為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才保障。
濟(jì)濟(jì)多士、乃成大業(yè)，人才蔚起、國運(yùn)方興。今年3月，江蘇印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》。新征程上，江蘇就應(yīng)拿出更多實(shí)招、硬招，激勵(lì)更多勞動者走技能成才、技能報(bào)國之路，把江蘇打造成新時(shí)代工匠“近悅遠(yuǎn)來”的培育引領(lǐng)之地、成長向往之地、技能創(chuàng)新之地。全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，將人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊緊咬合，江蘇兒女將在新的趕考路上書寫更加精彩的時(shí)代華章。（邵彤）
