3月23日15點(diǎn)40分，“最有高度”的“天宮課堂”第二課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，給我們呈現(xiàn)了一堂新穎有趣、大開(kāi)眼界的沉浸式體驗(yàn)課堂。
失重狀態(tài)下飽和液體小球表面如雪花一般結(jié)晶成的“冰球”、逐漸延展開(kāi)的液橋、水油分離實(shí)驗(yàn)和離心機(jī)的趣味“聯(lián)動(dòng)”……接連不斷的“神奇”實(shí)驗(yàn)令人驚嘆不止，就連緩緩飄來(lái)的“冰墩墩”都在向我們展示著太空的無(wú)窮奧秘。除了忘我沉浸于課堂精彩之外，我們看到了幾代航天人為了航天事業(yè)的自主創(chuàng)新而不懈奮斗、追趕超越。
用科普播下理想的種子。在“天宮課堂”的“天地互動(dòng)”環(huán)節(jié)，一位學(xué)生在提問(wèn)時(shí)問(wèn)道：“我的理想是成為一名科學(xué)家，之前我只知道科學(xué)家要做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到還能到天上去做實(shí)驗(yàn)，這讓我感到非常興奮，我想問(wèn)一下航天員老師，我有沒(méi)有機(jī)會(huì)成為一名到空間站做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家呢？”這個(gè)提問(wèn)說(shuō)出了廣大青少年的“航天夢(mèng)”，表現(xiàn)出心懷理想的青少年對(duì)科學(xué)世界的好奇心和求知欲，更彰顯了新時(shí)代下青少年遠(yuǎn)大理想背后的時(shí)代自信。精心策劃、充分準(zhǔn)備、天地協(xié)作的天宮授課科普宛如一架既可以遨游太空又可以穿梭時(shí)空的飛船，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略科學(xué)世界的璀璨明星和探索歷程，將腳踏實(shí)地、飛天追夢(mèng)的航天精神鐫刻在星空畫(huà)卷上。
用科技將“遙不可及”變?yōu)椤坝|手可得”。當(dāng)一顆漂浮著的水球被“太空教師”王亞平輕松抓在手中，科幻電影里才有的精彩鏡頭被揭去所有特效，實(shí)實(shí)在在地展現(xiàn)在了我們眼前。中國(guó)航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志曾說(shuō)道：“如同運(yùn)動(dòng)員在起跑線(xiàn)上晚了一步，我們唯一能做的，就是以別人更大的步伐、更快的速度來(lái)追趕?！睆摹吧系萌?，回得來(lái)”到“出得去，對(duì)得上”，再到“造船為建站，建站為應(yīng)用”，我國(guó)載人航天“三步走”戰(zhàn)略以前所未有的科技發(fā)展速度實(shí)現(xiàn)了追趕和超越，走出了一條獨(dú)立自主的太空探索之路。這背后離不開(kāi)能源、電子、材料等多學(xué)科的協(xié)同進(jìn)步，同時(shí)航天技術(shù)也廣泛地應(yīng)用到通訊、探測(cè)、監(jiān)控等多個(gè)領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在將越來(lái)越多的不可能變?yōu)榭赡埽優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
用科研探索更多未知世界。此次課堂中展示的無(wú)容器材料實(shí)驗(yàn)柜、太空離心機(jī)等實(shí)驗(yàn)柜都是高度集成化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，支撐起面向全世界科學(xué)家征集的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。中國(guó)空間站科學(xué)實(shí)驗(yàn)首批入選項(xiàng)目包括來(lái)自17個(gè)國(guó)家的9個(gè)項(xiàng)目，涉及到空間天文學(xué)、地球科學(xué)、應(yīng)用新技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，標(biāo)志著中國(guó)空間站國(guó)際合作進(jìn)入新階段。每一項(xiàng)科學(xué)研究是人類(lèi)探索未知世界的“奮力一躍”，每一次“手摘星辰”的努力嘗試?yán)響?yīng)站在巨人的肩膀上，無(wú)論成功與否都值得掌聲和支持。眾所周知，當(dāng)年國(guó)際空間站項(xiàng)目將中國(guó)拒之門(mén)外，而如今的中國(guó)則表示：“我們歡迎國(guó)際合作”?？茖W(xué)研究從來(lái)都不是單打獨(dú)斗，唯有秉持擁抱合作的開(kāi)放態(tài)度，才能更好地以科研這把鑰匙打開(kāi)未知領(lǐng)域的大門(mén)，更好地以人類(lèi)命運(yùn)共同體的強(qiáng)大合力奔赴下一場(chǎng)星辰大海。（高崧）
