名片
●國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
●國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校
●教育部首批教育信息化試點(diǎn)學(xué)校
●國(guó)家級(jí)教師職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)基地
●全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體
●全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校
●江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位
●江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校
●江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧化校園
●江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校
●江蘇省首批職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校
●江蘇省安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)示范職業(yè)院校
江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校是江蘇省教育廳直屬公辦高等職業(yè)學(xué)校、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院直屬分院。學(xué)校歷經(jīng) 60 余年薪火相傳，初心不改，砥礪前行，教書(shū)育人?，F(xiàn)有學(xué)生 8000 余人，教師近 500 名，被譽(yù)為 " 地勘行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的搖籃 "。學(xué)校加入江蘇聯(lián)院 " 大家庭 " 后，開(kāi)啟五年一貫制高職辦學(xué)新歷程，堅(jiān)持立德樹(shù)人，質(zhì)量為先，不斷深化五年高職教育人才培養(yǎng)與改革發(fā)展，核心競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)特色日益彰顯。
△校園美景
學(xué)校打造高水平專(zhuān)業(yè)集群、建設(shè)結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施供給側(cè)教學(xué)改革、搭建優(yōu)質(zhì)的升學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)了一大批行業(yè)緊缺的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。如優(yōu)秀畢業(yè)生代表江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)技術(shù)能手閆長(zhǎng)干，" 江蘇省旅游行業(yè)金牌導(dǎo)游 "" 巾幗建功標(biāo)兵 " 張玉環(huán)，" 從職校生到博士生 " 的賀博文 …… 他們正是南工人的縮影，開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，在不同崗位、不同領(lǐng)域，譜寫(xiě)筑夢(mèng)中國(guó)的華章。
特色
高水平的專(zhuān)業(yè)集群
●數(shù)字
" 十三五 " 以來(lái)，學(xué)校牽頭建設(shè)全國(guó)示范性職教集團(tuán)，建成省級(jí)現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群 5 個(gè)，有 3 個(gè)專(zhuān)業(yè)群成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，有 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)群入選江蘇省五年制高職高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，有 2 個(gè)專(zhuān)業(yè)入選省級(jí)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果在全省有很好的示范引領(lǐng)效應(yīng)。
●解讀
學(xué)校緊密對(duì)接資源、環(huán)境與應(yīng)急等行業(yè)技術(shù)技能崗位要求，立足江蘇，聚焦地質(zhì)主業(yè)，以培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技能人才為定位，基于 " 四鏈融合 " 育人理念，將產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、人才和創(chuàng)新這四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，形成閉環(huán)，推動(dòng)學(xué)校各專(zhuān)業(yè) " 五維并舉 "，向集群化、標(biāo)準(zhǔn)化、高效化、集約化和創(chuàng)新化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。
△全國(guó)應(yīng)急救援總決賽比賽現(xiàn)場(chǎng)
高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
●數(shù)字
學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師 1 人、第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師（國(guó)家級(jí)）1 人，教育部產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師資源庫(kù)職業(yè)院校技術(shù)技能大師 1 人，國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)，省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 3 個(gè)，省 333 高層次人才 3 人，省職教領(lǐng)軍人才 3 人，省高校 " 青藍(lán)工程 " 中青年學(xué)術(shù)帶頭人 4 人、優(yōu)秀青年骨干教師 6 人，省、市級(jí)名師工作室 3 個(gè)，市學(xué)科帶頭人 4 人，聯(lián)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人 13 人。
●解讀
學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)校與企合作，共建共享人才、共用資源，形成命運(yùn)共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的 " 雙師 " 團(tuán)隊(duì)。學(xué)校建立健全教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理制度，細(xì)化工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制，完善校企、校際協(xié)同工作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平不斷提升。
高質(zhì)量的人才培養(yǎng)
●數(shù)字
學(xué)校先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)。典型案例《點(diǎn)亮 " 魔燈 " 突破課堂教學(xué)時(shí)空》被教育部《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書(shū)》收錄。學(xué)生在世界技能大賽，全國(guó)、省、市技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等比賽中獲獎(jiǎng)牌 300 余枚。
●解讀
學(xué)校把五年制高職一體化教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)層面，全面推進(jìn)教學(xué)改革。依據(jù) " 以學(xué)生為中心、素質(zhì)教育在課堂、教為學(xué)服務(wù) " 的理念，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)，建立師生互動(dòng)、企業(yè)深度參與的 " 學(xué)校、企業(yè)、網(wǎng)絡(luò) " 三維職業(yè)教育課堂，為不同層次、不同類(lèi)型、不同特征的學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生釋放潛能、全面發(fā)展。
△無(wú)人機(jī)安裝調(diào)試
更多元的升學(xué)平臺(tái)
●數(shù)字
近 3 年，學(xué)校 327 名學(xué)生通過(guò) " 專(zhuān)轉(zhuǎn)本 " 順利升入本科院校；2269 名學(xué)生通過(guò)專(zhuān)接本對(duì)接本科院校獲得本科文憑和畢業(yè)派遣報(bào)到證。電子工程系畢業(yè)生吳俁同學(xué)考取德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)碩士。商務(wù)管理系畢業(yè)生管豆豆同學(xué)考取澳門(mén)科技大學(xué)研究生。
●解讀
學(xué)生通過(guò)專(zhuān)轉(zhuǎn)本入學(xué)考試，可升入南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院等公辦全日制本科院校。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)還有機(jī)會(huì)進(jìn)入英國(guó)知名高校，就讀 1 年獲得學(xué)士學(xué)位。通過(guò)專(zhuān)接本全日制學(xué)習(xí)，可獲得南京理工大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校本科文憑和學(xué)士學(xué)位。
學(xué)校與海外多所高校合作，通過(guò)引入國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)，共同制定國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)中外混合式教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，研制國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展國(guó)際化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)，實(shí)施模塊化教學(xué)與評(píng)價(jià)等。推廣 " 魯班工坊 "" 中文 + 職業(yè)技能 " 項(xiàng)目，服務(wù) " 一帶一路 " 建設(shè)。現(xiàn)有 AIA 國(guó)際財(cái)會(huì)證書(shū)班，中韓、中日國(guó)際課程班（動(dòng)漫制作技術(shù) + 數(shù)字漫畫(huà)影像學(xué)），中韓、中日國(guó)際課程班（消防救援技術(shù) + 消防防災(zāi)學(xué) ) 。
更穩(wěn)定的對(duì)口就業(yè)
●數(shù)字
學(xué)校與江蘇省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查局、煤炭地質(zhì)局、地理信息局等行業(yè)，南京消防救援支隊(duì)、蘇寧集團(tuán)、中電集團(tuán)第十四研究所等 200 余家大中型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系。畢業(yè)生推薦就業(yè)、對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在 96％以上。特別是工程地質(zhì)勘查、工程測(cè)量等特色專(zhuān)業(yè)，有近 26％的學(xué)生通過(guò)省人社廳招考與單位面試進(jìn)入地勘行業(yè)事業(yè)單位編制。
△工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)
●解讀
學(xué)校資源環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)是華東地區(qū)地質(zhì)人才的搖籃；建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)為社會(huì)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才；電子電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)與中電集團(tuán)第十四研究所、五十五所等國(guó)有企事業(yè)單位聯(lián)辦學(xué)徒班，培養(yǎng)了一大批電子電氣類(lèi)技術(shù)技能型人才；信息工程類(lèi)和商務(wù)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊貼地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型需要，成就了一大批新興產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)生力軍。
2023 年招生計(jì)劃表
注：以上專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及計(jì)劃數(shù)以 2023 年省發(fā)改委、省教育廳文件為準(zhǔn)；錄取分?jǐn)?shù)線以各地考試院（市招辦）公布為準(zhǔn)。
校園開(kāi)放日等你來(lái)
6 月 23-24 日，7 月 1-2 日（8：00-16：00），歡迎考生及家長(zhǎng)來(lái)校參觀、咨詢(xún)。
聯(lián)系我們
電話：
025 — 84124716、84125986
地址：
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