習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。日前,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。這一消息立刻引發(fā)網(wǎng)友熱議,社會(huì)公眾紛紛點(diǎn)贊的背后,是對(duì)勞動(dòng)的尊重,是對(duì)孩子的寄望,是對(duì)勤勞善良這一傳統(tǒng)美德代代傳承的期許。
勞動(dòng)最光榮!如今再也不能是喊喊口號(hào)了。根據(jù)義務(wù)教育課程方案,勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí),課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成,包括:煮飯燉湯、收納整理、種植養(yǎng)殖、修理家電......在做中學(xué)、在學(xué)中做,真正給孩子們一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),循序漸進(jìn)、磨煉意志,逐漸培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
勞動(dòng)是每個(gè)人的生存必須,也是每個(gè)人的成長(zhǎng)必須。勞動(dòng)教育對(duì)于孩子們來說更是不可或缺。事實(shí)上,孩子們不僅可以從勞動(dòng)中收獲成果,還能獲得精神上的快樂與滿足,對(duì)于身心來說也是一種放松。此項(xiàng)教育政策一經(jīng)推出,在網(wǎng)絡(luò)上即獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),就是最好的驗(yàn)證。要知道,現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是“生活困難癥”。很多孩子從小在家里被父母,祖輩親人嬌慣著,到了進(jìn)校園讀書時(shí),又奔波于各種輔導(dǎo)班、沉浸在課本題海里,很多到了大學(xué)校園甚至是走向社會(huì)工作的年輕人,都不會(huì)洗衣做飯,種植養(yǎng)畜、維修家電更是沒有碰過,日常生活離開了父母家人,往往就是一團(tuán)亂麻。而勞動(dòng)課的設(shè)立,正可以培養(yǎng)孩子們的生活技能,不僅能讓他們從緊張的學(xué)習(xí)中得到一種勞動(dòng)式的放松,而且能從小培養(yǎng)勞動(dòng)精神,懂得用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。知行合一才是最好的教育。
也有一些人會(huì)擔(dān)心:勞動(dòng)課程會(huì)不會(huì)變成“家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)”?越俎代庖,顯然應(yīng)杜絕。所以,也期待家長(zhǎng)們都能積極配合學(xué)校,鼓勵(lì)孩子參與到課程實(shí)踐中去,讓勞動(dòng)教育真正能夠落到實(shí)處,讓每個(gè)孩子都能真正愛上勞動(dòng)。
實(shí)際上,家庭也是每個(gè)孩子勞動(dòng)教育的“課堂”。有些勞動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校是難以實(shí)踐完成的,比如煮食做飯、家庭清潔、種植養(yǎng)殖等等,就需要家長(zhǎng)來配合學(xué)校,輔導(dǎo)孩子完成。當(dāng)然,如果學(xué)校布置家長(zhǎng)拍照片、發(fā)視頻,各種剪輯、打卡、曬作品,這些“附加條件”確實(shí)很可能變成家長(zhǎng)們的勞動(dòng)課,所以也希望學(xué)校本著實(shí)事求是的原則,把“勞動(dòng)課”這件好事做好,切不可流于形式。
勤勞善良的基因,世代流淌在中國(guó)人的血脈之中。新時(shí)代的勞動(dòng)教育,就當(dāng)回到全面的、本原的勞動(dòng)觀上,讓全社會(huì)都深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者是國(guó)家的主人,打心眼里認(rèn)同“三百六十行,行行出狀元”。期待新時(shí)代的孩子們?cè)趯?shí)現(xiàn)“愛勞動(dòng)”、“會(huì)勞動(dòng)”的基礎(chǔ)上“懂勞動(dòng)”,從小領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”,真正明白“幸福是奮斗出來”的真諦。
(張妍妍)
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