“雙減”新學(xué)期，孩子們的學(xué)習(xí)生活有什么變化呢？開(kāi)學(xué)第一天，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邚摹皶?shū)包的重量”“作業(yè)的變化”對(duì)孩子們進(jìn)行調(diào)查采訪(fǎng)。調(diào)查顯示：家長(zhǎng)們深刻感受到，孩子們的書(shū)包真真切切變輕了，再也不用擔(dān)心沉重的書(shū)包壓彎孩子們稚嫩的腰肩。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎 孫瑩
早上7點(diǎn)多，南外雨花國(guó)際學(xué)校的孩子們背著書(shū)包邁著輕盈的腳步歡快地走進(jìn)校園開(kāi)始新的學(xué)期?！啊p減’后孩子的書(shū)包真的變輕了！”家長(zhǎng)王女士感慨，孩子一二年級(jí)的時(shí)候每天書(shū)包沉甸甸的，別說(shuō)孩子，就連大人都有點(diǎn)拎不動(dòng)。常年被這么重的書(shū)包，都擔(dān)心孩子的脊椎被壓彎，作為家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡。“雙減”后，大部分的作業(yè)在學(xué)校完成了，不用的書(shū)就放在學(xué)校里，書(shū)包輕便了許多，腳步也輕快了。
“我們的書(shū)包輕了一半，每天的作業(yè)不超過(guò)4個(gè)項(xiàng)目?！遍L(zhǎng)江路小學(xué)一（4）班周昱彤告訴記者，現(xiàn)在每天回家可以做很多運(yùn)動(dòng)，跳繩、學(xué)自行車(chē)，有時(shí)候跟媽媽學(xué)寫(xiě)毛筆字。對(duì)此，張語(yǔ)涵同學(xué)也深有同感：“現(xiàn)在我有更多的時(shí)間讀書(shū)，上我喜歡的擊劍課?！?/p>
“‘雙減’我們學(xué)生的作業(yè)盡量在學(xué)校完成，即使有帶回家的作業(yè)，時(shí)間也控制在半小時(shí)內(nèi)。每天同一個(gè)班級(jí)語(yǔ)數(shù)外老師都會(huì)在群里統(tǒng)籌當(dāng)天的作業(yè)，比如語(yǔ)文多一點(diǎn)，其他兩門(mén)就少一點(diǎn)。另外我們的作業(yè)形式也發(fā)生了一些變化，減少了機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，增加了研究性、創(chuàng)造性、開(kāi)放性的作業(yè)?！遍L(zhǎng)江路小學(xué)教務(wù)辦主任趙昌竹介紹。
南外河西二附小本學(xué)期只有一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，學(xué)校教導(dǎo)主任鄭榕表示，在“雙減”政策下，學(xué)校不放松對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追求。本學(xué)期延續(xù)探索上學(xué)期的“愛(ài)課堂”的模型建構(gòu)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，每周都開(kāi)展教學(xué)研討。在校本化作業(yè)設(shè)計(jì)上，要求學(xué)校老師有自己的作業(yè)設(shè)計(jì)。批改作業(yè)過(guò)程中，增加批改手賬，及時(shí)記錄學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)題情況?！袄蠋熢诮逃凶鲇行娜?，精準(zhǔn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以易錯(cuò)題再設(shè)計(jì)作業(yè)，增強(qiáng)針對(duì)性?！绷硗?，學(xué)校關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展，在科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)校融入生活中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)“智慧生活錄”作業(yè)，更強(qiáng)調(diào)全學(xué)科知識(shí)和生活緊密相關(guān)?！皩W(xué)校通過(guò)‘愛(ài)’文化對(duì)學(xué)生的深入浸潤(rùn)，讓孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展助力?！?/p>
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