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          丹頂鶴守護(hù)者|蘇立英:把這份對(duì)鳥類的熱愛傳遞給更多人

          日前,現(xiàn)代快報(bào)聯(lián)合江蘇鹽城國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū)管理處,攜手丹頂鶴“加利福尼亞”,面向全球招募丹頂鶴守護(hù)者。

          招募活動(dòng)得到了全球愛鳥人士的關(guān)注和加入。國(guó)際鶴類基金會(huì)(International Crane Foundation,簡(jiǎn)稱ICF)鳥類專家蘇立英向記者講述了自己多年來研究丹頂鶴的故事。

          蘇立英與鶴相識(shí)已有四十多個(gè)年頭。

          從研究鳥類,到科普鳥類,她總是不遺余力地投入其中。

          “作為科研人員,我更多的是傳遞鳥類的生態(tài)信息?!北绕稹笆刈o(hù)者”這個(gè)稱呼,她認(rèn)為自己更符合“觀察者”這個(gè)身份。


          △蘇立英


          與鶴結(jié)緣

          蘇立英畢業(yè)于野生動(dòng)物保護(hù)專業(yè),1983年初開始在我國(guó)境內(nèi)最大的野生丹頂鶴繁殖地——黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)工作。

          在那個(gè)年代,人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)知少之又少,更別說把這個(gè)當(dāng)作職業(yè)。但蘇立英堅(jiān)定地選擇了這樣一條路。

          1983年的那個(gè)夏天,讓她真正對(duì)野外觀鳥產(chǎn)生了極大的興趣。

          國(guó)際鶴類基金會(huì)組織美國(guó)的志愿者們,前往扎龍自然保護(hù)區(qū)調(diào)查鶴類和水鳥。蘇立英等幾個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生作為見習(xí)參與其中。


          2005年,橫穿扎龍濕地,進(jìn)行野外調(diào)查的途中(右三為蘇立英)


          這段觀鳥經(jīng)歷是豐富而又充滿收獲的。扎龍鳥類名錄得以充實(shí),也讓蘇立英學(xué)習(xí)到很多鳥類形態(tài)和行為上的特征,“快速在野外確認(rèn)這些飛翔、跳躍的鳥對(duì)我來說是一個(gè)很有挑戰(zhàn)、有趣,也很讓人上癮的游戲?!?/p>

          有了這一次的接觸,蘇立英和ICF變得熟識(shí),并在1993年正式加入了這個(gè)非營(yíng)利組織。

          堅(jiān)持18年野外調(diào)查

          一次越冬種群調(diào)查,讓蘇立英對(duì)丹頂鶴的保護(hù)更加關(guān)注了。

          2007年起,連續(xù)三個(gè)冬天,蘇立英參與了ICF和全國(guó)鳥類環(huán)志中心對(duì)中國(guó)越冬丹頂鶴種群數(shù)量的聯(lián)合調(diào)查。而調(diào)查結(jié)果表明,丹頂鶴的大陸西部種群的數(shù)量呈現(xiàn)急劇下降趨勢(shì)。

          “活化石”白鱀豚的功能性滅絕曾給蘇立英帶來了震動(dòng),她意識(shí)到,不能讓丹頂鶴也步白鱀豚的后塵,采取行動(dòng)刻不容緩。

          “要保護(hù)丹頂鶴,首先要理解棲息地對(duì)其的重要性?!碧K立英告訴現(xiàn)代快報(bào)記者,縱觀幾十年來,丹頂鶴面臨的最大的問題是棲息地的喪失及種群數(shù)量下降。


          2009年,在呼倫貝爾做野外調(diào)查


          濕地是丹頂鶴賴以生存的基礎(chǔ)?!苞Q類對(duì)棲息環(huán)境要求很高,丹頂鶴尤其嚴(yán)格?!碧K立英介紹道。

          而由于人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,濕地面積急劇減少,讓丹頂鶴失去了大面積的棲息地,被迫離開家園,甚至改變了自己的習(xí)性,比如走進(jìn)了農(nóng)田。

          于是,蘇立英在多個(gè)丹頂鶴繁殖地持續(xù)開展了18年野外調(diào)查,掌握它們的動(dòng)態(tài)數(shù)量,了解它們的生存狀況。


          2011年,橫穿扎龍濕地調(diào)查時(shí),測(cè)量丹頂鶴巢


          同時(shí),她組織丹頂鶴遷徙通道上不同地點(diǎn)的志愿者們做同步調(diào)查,并在扎龍自然保護(hù)區(qū)設(shè)計(jì)了一條橫穿沼澤的調(diào)查路線,每年在指定地點(diǎn)記錄鳥類、植物和水文。


          2016年,在扎龍自然保護(hù)區(qū)做野外調(diào)查


          “這事看上去簡(jiǎn)單,但難在堅(jiān)持。”自2007年到2016年,她每年都帶著大多由年輕學(xué)生組成的多學(xué)科志愿者隊(duì)伍,歷時(shí)三天,艱難走過這條沼澤。

          進(jìn)行長(zhǎng)期、常規(guī)監(jiān)測(cè)意義重大,而調(diào)查過程中,野生動(dòng)物也總能帶給他們別樣的感動(dòng)。


          丹頂鶴的卵


          蘇立英清楚地記得,有一次,他們遇到一個(gè)巨大的圓臺(tái)狀鶴巢,里面住著丹頂鶴即將出殼的鶴寶寶,它們?cè)诼褮だ锇l(fā)出唧唧的聲音。有個(gè)隊(duì)員激動(dòng)地打電話給他的母親分享這一瞬間,他們臉上的興奮讓蘇立英感到欣慰。

          在課堂、田間地頭科普丹頂鶴

          在調(diào)查研究之外,蘇立英也一直在思考,如何讓更多人了解丹頂鶴。

          因此,2010年秋季調(diào)查結(jié)束后,經(jīng)多方協(xié)商,蘇立英決定啟動(dòng)“呼倫貝爾輝河流域丹頂鶴和濕地保護(hù)”的項(xiàng)目。


          學(xué)生入戶宣講


          她領(lǐng)著大學(xué)生們走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)牧戶家,帶著他們自己編制的海報(bào)、折頁(yè)、掛歷等宣傳資料,把對(duì)丹頂鶴的了解和熱愛傳遞給更多的人。


          志愿者在呼倫貝爾鄂溫克中學(xué)講課


          針對(duì)不同的對(duì)象,還采取了不同的宣傳形式。面對(duì)中學(xué)生,他們舉辦不同主題的講座;面對(duì)小學(xué)生,志愿者們給孩子們講丹頂鶴的故事;走訪村鎮(zhèn)時(shí),則在保護(hù)區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下,挨家挨戶宣講保護(hù)丹頂鶴和濕地與人類的關(guān)系。


          志愿者在小學(xué)宣講


          為了制作宣傳資料,蘇立英常常光顧一家印刷廠。幾年后,印刷廠的老板告訴她,“我們都很喜歡你們做的事,下次你們印海報(bào)不用付錢,我出錢,就算我給你們做貢獻(xiàn)!”

          在蘇立英做公益的過程中,其實(shí)還遇到過很多幫助他們的普通人,“大家以前互不相識(shí),也不一定是愛鳥人士,但因?yàn)榱私饬宋覀児ぷ?,他們?cè)敢獍炎约旱臅r(shí)間和金錢投入到這件事上來,我很受感動(dòng)?!?/p>

          從不理解到理解

          “我以前坐火車的時(shí)候,經(jīng)常遇到別人問我是干什么的,我回答做野生動(dòng)物保護(hù),質(zhì)疑的人很多。但是這種現(xiàn)象到2000年后就沒有了,現(xiàn)在人們一聽到我的工作都說好。”蘇立英笑著回憶道。

          丹頂鶴是一種遷徙的候鳥,一年中會(huì)因季節(jié)變化而生活在不同的地方,為了保護(hù)丹頂鶴,現(xiàn)在中國(guó)在這些地方都已經(jīng)建立了保護(hù)區(qū)。

          據(jù)2022—2023年全國(guó)越冬鶴類種群數(shù)量同步調(diào)查顯示,丹頂鶴是我國(guó)主要的越冬鶴類之一。與2021—2022年冬季相比,從越冬種群數(shù)量的變化來看,丹頂鶴種群數(shù)量有所增長(zhǎng)。從越冬分布區(qū)的變化來看,丹頂鶴的分布區(qū)保持相對(duì)穩(wěn)定。

          保護(hù)丹頂鶴還需要全社會(huì)共同努力?!皩?duì)于鶴來說,它并不知道哪里是保護(hù)區(qū),哪里不是,只有樹立公眾的保護(hù)意識(shí),才能保證它們走到哪里都不受傷害?!?/p>

          這也是蘇立英一直以來都在堅(jiān)持做的事情。盡管已經(jīng)退休,她仍在堅(jiān)持寫作,記錄多年來觀鳥護(hù)鳥的小故事,讓更多人了解、喜愛丹頂鶴,從而參與到保護(hù)丹頂鶴的行動(dòng)中。

          那么,普通人可以如何為保護(hù)丹頂鶴出一份力?

          “最基本的是做到不直接傷害,例如投毒、下網(wǎng)、射殺、撿蛋等,”蘇立英表示,還要做到不間接傷害,例如,在野外看到丹頂鶴不靠近或不驅(qū)趕;也不要把鶴當(dāng)作寵物,不鼓勵(lì)合影,不鼓勵(lì)觀看鶴表演。

          除了學(xué)習(xí)了解鳥類的生態(tài)習(xí)性,提高欣賞自然的能力,其實(shí)任何節(jié)約資源的行為都對(duì)保護(hù)自然有利,蘇立英補(bǔ)充道。

          雖然不在調(diào)查一線了,但是蘇立英一直關(guān)注著年輕人們的動(dòng)向,時(shí)不時(shí)地還指導(dǎo)他們的論文寫作,了解關(guān)于鳥類的最新消息,這也讓她期待看到更多的年輕一代投入野生動(dòng)物的保護(hù)。

          “熱愛自己,熱愛生活;多觀察自然,了解自然。如果你已經(jīng)投入到野生動(dòng)物的保護(hù)之中,多做野外觀察,了解丹頂鶴及其他生物的相互關(guān)系。再把這份熱愛傳遞給更多的人,尤其是比你年齡小的人?!碧K立英說。

          現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 龍秋利

          (受訪者供圖)


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