央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：青年是祖國(guó)的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。習(xí)近平總書記指出，要高度重視青年科技人才成長(zhǎng)，使他們成為科技創(chuàng)新主力軍。高校是青年科技人才的集聚之地，也是學(xué)子們夢(mèng)想起航的地方。同學(xué)們有著青春蓬勃的朝氣和無窮的創(chuàng)意想法，但是缺經(jīng)驗(yàn)、缺資源。怎么提升青年學(xué)子的創(chuàng)新能力，并且?guī)椭麄儼严敕ㄗ兂涩F(xiàn)實(shí)呢？一些高校近年來在幫助學(xué)生科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上下了很大功夫。
南京理工大學(xué)“光影流轉(zhuǎn)”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們，用自主研發(fā)的超高清紅外熱像儀對(duì)黑暗中的外灘進(jìn)行拍攝?；氐綄?shí)驗(yàn)室，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)把用熱像儀拍攝的照片導(dǎo)入電腦中，黑夜中的上海外灘建筑物清晰可見。
在黑暗中依然是火眼金睛、明察秋毫，這就是國(guó)際上第一臺(tái)基于計(jì)算成像原理的超高清紅外熱像儀，它是由南京理工大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)2019級(jí)的博士生王博文帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的。
紅外熱像儀是一種利用紅外熱成像技術(shù)觀測(cè)物體的儀器，用它可以在黑夜里清楚地看到我們用肉眼看不見或看不清楚的物體，廣泛應(yīng)用于精準(zhǔn)測(cè)溫、智能駕駛、夜視探測(cè)等領(lǐng)域。不過，此前的紅外熱像儀分辨率一般只有百萬級(jí)別像素，而王博文團(tuán)隊(duì)研發(fā)的產(chǎn)品分辨率達(dá)到了上億像素，這意味著，探測(cè)儀的探測(cè)距離從一兩公里拓展到十公里以上，距離擴(kuò)大了近十倍。
此前，紅外熱像儀分辨率百萬級(jí)別像素的技術(shù)瓶頸在全球已經(jīng)有20年之久，取得這項(xiàng)突破的研究團(tuán)隊(duì)是來自南京理工大學(xué)不同專業(yè)的13名在讀碩士、博士生。他們歷經(jīng)5年的技術(shù)攻關(guān)，不斷突破技術(shù)瓶頸，最終創(chuàng)造了紅外成像“億像素”的世界紀(jì)錄。
這樣一支如此年輕的隊(duì)伍，是如何突破這項(xiàng)業(yè)界困擾已久的前沿技術(shù)難題，取得如此亮眼的成績(jī)呢？這背后的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是南京理工大學(xué)為這些年輕人提供了做科研創(chuàng)新的環(huán)境和各項(xiàng)保障。
王博文團(tuán)隊(duì)研究的計(jì)算光學(xué)領(lǐng)域?qū)儆谇把亟徊鎸W(xué)科，只學(xué)習(xí)單一的某個(gè)專業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何打破傳統(tǒng)學(xué)科界限、打造一個(gè)多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新研究平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)這類研究人才、培育創(chuàng)新成果至關(guān)重要。為此，2020年，南京理工大學(xué)成立了光學(xué)前沿交叉研究中心，集合了光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程等多個(gè)學(xué)科，推動(dòng)光學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。
南京理工大學(xué)電子工程與光電技術(shù)學(xué)院教授左超：“集全校力量把所有做光學(xué)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)方向集中在外面一個(gè)獨(dú)棟的交叉前沿研究中心，是為了能夠把光學(xué)聚集在一起形成合力，這樣才能產(chǎn)生真正的創(chuàng)新和突破?！?/p>
在做好科學(xué)研究的同時(shí)，也要注重把科研成果轉(zhuǎn)化成實(shí)際應(yīng)用的產(chǎn)品，才能真正發(fā)揮研究成果的作用，也能更有效地促進(jìn)和鼓勵(lì)科研人員進(jìn)一步創(chuàng)新。在這方面，南京理工大學(xué)也一直在探索，并專門建起了一系列的科研成果孵化平臺(tái)。
王博文團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的科研成果孵化平臺(tái)上注冊(cè)了公司，在學(xué)校的幫助下，他們可以利用平臺(tái)各種資源將自己的科研成果轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)化的產(chǎn)品，并從中獲得收益。
依托這樣的科研創(chuàng)新體系和育人理念，近年來，南京理工大學(xué)在科研教育方面積極探索，培養(yǎng)了一批像王博文這樣年輕的科學(xué)研究型人才。
南京理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士付夢(mèng)?。骸拔覀儼l(fā)展過程中，始終堅(jiān)持國(guó)家的需要就是我們最大的努力方向，把這個(gè)思想貫穿在育人的過程中。我們始終堅(jiān)持‘工程精英、社會(huì)中堅(jiān)’人才培養(yǎng)的目標(biāo)沒變，也是面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)人才，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這是我們一直堅(jiān)守的。”
目前很多高校中，在創(chuàng)新研究、成果轉(zhuǎn)化方面取得不錯(cuò)成績(jī)的，不僅僅有博士、碩士研究生，也有很多年輕的在讀本科生同樣是銳意進(jìn)取、表現(xiàn)不俗。浙江大學(xué)學(xué)生研發(fā)了一款智能型手機(jī)APP，名字叫作“謂爾”。研發(fā)團(tuán)隊(duì)的十幾個(gè)人都是來自浙江大學(xué)不同專業(yè)的“00后”本科生，平均年齡只有21歲。
“謂爾”是一個(gè)什么手機(jī)APP呢？這款A(yù)PP每一個(gè)圓滾滾、很可愛的卡通形象，都對(duì)應(yīng)著現(xiàn)實(shí)世界中一個(gè)真實(shí)的用戶。簡(jiǎn)單來說，這款A(yù)PP是通過數(shù)字算法，為用戶在虛擬世界中創(chuàng)造出一個(gè)孿生的“自己”，這個(gè)數(shù)字版的“自己”，身上承載著用戶各項(xiàng)真實(shí)的數(shù)據(jù)信息。
浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2019級(jí)本科生王振陽：“我們用圓滾滾的形象去承載用戶一些內(nèi)在特質(zhì)，只要用戶授權(quán)給我們信息，我們可以收集用戶不同方面的標(biāo)簽，包括睡眠、運(yùn)動(dòng)、健康、APP使用情況，把用戶形象映射到虛擬世界里面?！?/p>
虛擬的卡通形象并不是機(jī)械和一成不變的，而是會(huì)隨著手機(jī)用戶的日常活動(dòng)，同步更新數(shù)據(jù)，手機(jī)用戶的生活習(xí)慣、作息規(guī)律等各種變化都會(huì)在這個(gè)虛擬形象上得到及時(shí)反饋。
給自己創(chuàng)造一個(gè)虛擬的數(shù)字形象，讓它為真實(shí)的自己服務(wù)，讓自己變得更好，這一創(chuàng)意始于2021年初。當(dāng)時(shí)還在讀大二的王振陽和幾個(gè)同學(xué)在有了這個(gè)初步構(gòu)想后，便向?qū)W校提交了一個(gè)項(xiàng)目方案，很快便得到學(xué)校的大力支持，組建起了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。
這些“00后”的本科生還處在學(xué)知識(shí)、打基礎(chǔ)的階段，做這樣的科研創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)他們來說并不容易。但浙江大學(xué)并沒有因?yàn)樗麄兊闹R(shí)積累還相對(duì)薄弱，而拒絕這個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)。相反，學(xué)校還為像王振陽這樣有意愿做科研、搞創(chuàng)新的學(xué)生提供全方位的支持。
浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授張克?。骸斑@是從課堂創(chuàng)意到課外實(shí)踐，再到創(chuàng)業(yè)落地的項(xiàng)目。在積極性保護(hù)或者創(chuàng)造性保護(hù)這塊最重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生有參與感，無論他提出什么樣的思考或者是創(chuàng)意，不要急于否定。對(duì)學(xué)生來講，你的一個(gè)否定可能是非常致命的反饋，有可能停止了他這塊的思考，也同時(shí)打擊了他的自信。創(chuàng)新的自信力對(duì)于大一、大二的學(xué)生來講非常重要。”
學(xué)校還成立了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，整合校內(nèi)外教學(xué)資源，打造了完善的課程體系，對(duì)此感興趣的同學(xué)可以選修相關(guān)課程。
浙江大學(xué)黨委學(xué)工部主任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)徐國(guó)斌：“我們面向全校本科生開設(shè)了100多門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，從創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，到技能的培訓(xùn)，到項(xiàng)目的優(yōu)化，再到項(xiàng)目的融資對(duì)接、孵化落地，有一套全鏈條式的模式。”
學(xué)校對(duì)教學(xué)體系和課程設(shè)置都做了精心規(guī)劃，還專門聘請(qǐng)了150多位國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家擔(dān)任課程實(shí)踐導(dǎo)師，為學(xué)生們手把手地傳授相關(guān)知識(shí)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。
浙大校友、浙大網(wǎng)新科創(chuàng)董事長(zhǎng)張四綱是“謂爾”項(xiàng)目的校外導(dǎo)師。每個(gè)月，他都會(huì)來到學(xué)校跟同學(xué)們面對(duì)面交流，為他們解答創(chuàng)業(yè)過程中的各種疑問。
從注冊(cè)公司，到撰寫商業(yè)計(jì)劃書，再到和投資人接洽，有著豐富經(jīng)驗(yàn)的校外導(dǎo)師給學(xué)生們指導(dǎo)，彌補(bǔ)了學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)不足、資源短缺的短板，讓他們快速成長(zhǎng)起來。除了提供課程和導(dǎo)師，浙江大學(xué)還提供場(chǎng)地、設(shè)備、資金，全方位支持學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過不斷努力，浙江大學(xué)的科研創(chuàng)新教育也取得豐碩成果，孵化了百余家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，總市值超過千億，其中上市公司4家、準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)12家。
浙江大學(xué)的鼓勵(lì)創(chuàng)新教育模式是我國(guó)高校探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一個(gè)縮影。我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展離不開人才，其中，培養(yǎng)一批年輕的科研創(chuàng)新型人才尤為關(guān)鍵。
教育部高等教育司副司長(zhǎng)武世興：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)能力或者創(chuàng)業(yè)意識(shí)，通過教育把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。黨的二十大提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，通過教育教學(xué)改革，讓學(xué)生掌握知識(shí)和能力。在科技領(lǐng)域，通過科研轉(zhuǎn)化跟學(xué)生能力很好結(jié)合起來，培養(yǎng)出大量人才?！?/p>
節(jié)目中的這幾位青年科技人才能夠脫穎而出，離不開所在高校的鼎力支持。這些學(xué)校更新教育理念，注重科研創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不僅在課程設(shè)計(jì)上將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)納入其中，還在校園里建立起了孵化機(jī)制，支持同學(xué)們把創(chuàng)意變項(xiàng)目、把技術(shù)變產(chǎn)品，在校園里形成了科技創(chuàng)新的良好氛圍，也激勵(lì)更多青年學(xué)子在創(chuàng)新賽道上奮力奔跑。造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊(duì)伍，我們需要更多像這樣充滿科技創(chuàng)新活力的大學(xué)校園。
