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【記者手記】
兩會即將到來，今年的施大寧依舊帶著一年來圍繞教育總結(jié)的新問題，準(zhǔn)備了多個提案?！芭囵B(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”將新時代教育三問作為自身不斷研究、建設(shè)的課題，每一年的施大寧都給出了深刻的答案。
“一個人來造發(fā)動機(jī)，一個人去搞機(jī)械設(shè)計(jì)，一個人做電子電路，一個人負(fù)責(zé)控制系統(tǒng)，我們宿舍就能造‘一架飛機(jī)’?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)長空創(chuàng)新班的學(xué)生不是在“喊口號”，而是施校長口中“每個學(xué)生都會有量身定制的創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)方案”真正落地發(fā)展，讓資源匯聚、學(xué)科融合給創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供更大便利。
給予學(xué)生發(fā)展更大的便利，給予科研創(chuàng)新更大的支持，引導(dǎo)學(xué)生更好地運(yùn)用知識報(bào)效祖國，施大寧強(qiáng)調(diào)：“一代人有一代人的特點(diǎn)，我們應(yīng)該多尊重年輕人的選擇，多聽聽他們的聲音。當(dāng)代青年的學(xué)識、學(xué)習(xí)方式、知識水平、眼界、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、追求平等獨(dú)立的責(zé)任感，包括選擇、規(guī)劃生活方式的能力等都超越我們這一代。我們要善于去教育與引導(dǎo)他們，以幫助他們更好地應(yīng)用已經(jīng)積累的知識，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)的社會生活中走得更好。”
（本報(bào)記者 崔興毅）
