大年初二，河南省開封市順河回族區(qū)理事廳街傳出陣陣歡笑，街巷深處的“汴京燈籠張”彩燈展覽館里人頭攢動。在鳳戲牡丹燈前，游客曹孟琪舉起手機給家人拍照留念。“鳳凰牡丹象征祥瑞美好，新年討個好彩頭?！辈苊乡髡f。
今年春節(jié)期間，“汴京燈籠張”彩燈展覽館布置了260盞花燈供人觀賞，每天接待超過200名參觀者。今年20歲的張鈺豪是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“汴京燈籠張”第八代傳人，這個春節(jié)他忙碌不停，一天要進行4場講解。
“從小耳濡目染，他對傳統(tǒng)燈籠制作有熱愛、有責任、有執(zhí)著?！睆堚暫赖母赣H、“汴京燈籠張”第七代傳人張俊濤說。2010年，張俊濤將祖宅改建為展覽館，免費開放。那時起，年幼的張鈺豪就開始領(lǐng)著同學來參觀。現(xiàn)在，張鈺豪成了講解員，還在研學活動中當起了老師。
年前，靜怡中學組織學生來展覽館體驗春節(jié)傳統(tǒng)民俗，記者也跟著上了一堂傳統(tǒng)文化課。學生簇擁在一件精美的走馬燈前，張鈺豪提起拉桿，花燈靈巧轉(zhuǎn)動，引來同學們一陣歡呼。
“張老師，這是什么原理？”學生劉俊希好奇地問道。
“宋代工匠利用熱空氣上升、冷空氣下沉的原理，設(shè)計制造了走馬燈。這件走馬燈用整張宣紙折成，簡單輕巧?！睆堚暫阑卮稹?/p>
“我們能做一盞花燈嗎？”學生們躍躍欲試。
“走，我們?nèi)ゲ薀羲囆g(shù)演習室扎荷花燈。”張鈺豪帶領(lǐng)同學們走上二樓。
彩燈藝術(shù)演習室內(nèi)，捆扎帶、毛刷、剪刀等工具已擺放整齊。“汴京燈籠張”主要以紙、布、綢、緞等為材料，分扎制、合褶造型、著色繪圖三大工藝流程，制作工藝講究。
“我們首先用鐵絲把兩根十字交疊的捆扎帶綁好，彎折成酒杯形狀，在頂部用兩圈捆扎帶固定，剪去多余部分……”跟隨張鈺豪的演示，同學們聚精會神地制作起來。
“作為年輕一代的非遺傳承人，你的新年愿望是什么？”記者問。
“走，帶你看看去！”張鈺豪推開木雕紋樣采集室的大門說，“看，把這些雕刻紋樣匯集起來、做成線上數(shù)據(jù)庫，就是我的愿望?！?/p>
木雕紋樣采集室墻上掛著一幅幅傳統(tǒng)雕刻紋樣圖，紋樣變化多端，讓人眼花繚亂。為了用傳統(tǒng)工藝表達現(xiàn)代生活，此前，“汴京燈籠張”彩燈展覽館已從全國各地搜集到數(shù)萬件木雕紋樣。目前，在上?？萍即髮W計算機專業(yè)就讀的張鈺豪正將木雕紋樣一幅幅掃描，并利用計算機專長進行編碼歸檔，將它們放上“云”端，組建線上數(shù)據(jù)庫，用于日后花燈創(chuàng)作進一步創(chuàng)新。
“我希望能將雕刻紋樣融進彩燈制作中，讓‘汴京燈籠張’制作技藝在融合創(chuàng)新中發(fā)展壯大，進一步傳播傳統(tǒng)文化?！睆堚暫莱錆M期待，“讓更多人了解‘汴京燈籠張’的技藝和傳統(tǒng)彩燈，是我義不容辭的責任?！?/p>
