□葉溫婉
授課中的蘇正明
9月7日，習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，對他們寄予殷切期望，并在北師大建校120周年和第三十八個(gè)教師節(jié)來臨之際，向該校師生員工、廣大校友表示祝賀和問候，向全國廣大教師致以節(jié)日的祝福。
習(xí)近平總書記在回信中說，北京師范大學(xué)是我國最早的現(xiàn)代師范教育高等學(xué)府，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師。希望你們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
2021年起，國家啟動(dòng)“中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”，由教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?。發(fā)展與振興的關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)則在教育，這離不開一批又一批愿做春泥的鄉(xiāng)村定向師范生。
近年來，每年的高校畢業(yè)生中，都有這樣一些年輕人：他們不畏艱辛，深入基層，站上講臺(tái)，教書育人，為鄉(xiāng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。從山溝溝里的“放羊娃”，到中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，蘇正民經(jīng)歷艱難，也有幸遇到了一個(gè)個(gè)伸出援手幫助他的好心人。如今，大學(xué)畢業(yè)的他用自己的知識(shí)回饋家鄉(xiāng)，成了大涼山青年支教隊(duì)伍中的一員。蘇正民重返涼山，用心用情支教，帶領(lǐng)學(xué)生逐夢追光，亦是在祖國和人民最需要的地方奮斗。
作為人類靈魂的工程師，每一位老師都不能滿足于做傳授書本知識(shí)的“教書匠”，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。時(shí)代楷模張玉滾，“扁擔(dān)窄窄，挑起山鄉(xiāng)的未來；板凳寬寬，穩(wěn)住孩子們的心”。前一秒還在劈柴生火，下一秒執(zhí)鞭上課，他堅(jiān)守大山深處20余年，艱難斑駁了歲月，風(fēng)霜刻深了皺紋，但他無怨無悔，用行動(dòng)詮釋“四有”好老師的內(nèi)涵。隱性教育的資源無時(shí)不有、無處不在，高尚的師德師魂就是取之不竭的富礦。一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，正是因?yàn)橛性S許多多這樣的好老師，孩子們走出大山再扎根深山，用教育反哺家鄉(xiāng)。
“到祖國和人民最需要的地方去”是愛國情懷的傳承，是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠乱?，是成長成才的重要途徑。這些“優(yōu)師計(jì)劃”師范生，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，將方寸之愿望融入宏偉理想，把“小我”融入祖國“大我”，讓青春與祖國的發(fā)展同頻共振。站上講臺(tái)，教書育人，榜樣的力量會(huì)滲入到孩子們的成長過程中，也必然能幫助他們成長為最好的模樣。
國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，到祖國和人民最需要的地方，甘做春泥、為國育人，定能換來桃李芬芳、碩果累累。
