習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)黨員教育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨員教育的重要論述，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)到黨員教育各方面全過(guò)程，賦予新時(shí)代黨員教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，不僅事關(guān)黨的建設(shè)能否持續(xù)深入，也對(duì)黨建引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。
在引領(lǐng)和塑造中挖掘黨員教育的時(shí)代主題。時(shí)代不同，黨員教育的側(cè)重點(diǎn)自然不同，但堅(jiān)定政治信仰、傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈的根本點(diǎn)不會(huì)改變。黨員教育首先關(guān)注的是黨員思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，要讓每一名黨員不僅“組織上入黨”，更要通過(guò)教育確?！八枷肷先朦h”。黨員教育只有找準(zhǔn)新時(shí)代黨員的關(guān)注點(diǎn)和共情點(diǎn)，才能挖掘出更有意義的教育主題，深化思想認(rèn)識(shí)引領(lǐng)，塑造正確的價(jià)值觀。提高黨員教育的主題挖掘能力，必須深深扎根基層黨建實(shí)踐，始終關(guān)注黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，做到“黨的建設(shè)推進(jìn)到哪里，黨員教育就推進(jìn)到哪里”，讓黨員教育始終在解決痛點(diǎn)、疏通堵點(diǎn)、突破難點(diǎn)中教育引導(dǎo)廣大黨員群眾。
在傳統(tǒng)和時(shí)尚中找準(zhǔn)黨員教育的表達(dá)方式。新媒體時(shí)代，人們對(duì)傳媒作品的接納方式更多地向短小、新穎、趣味等風(fēng)格轉(zhuǎn)變，各類(lèi)新媒體正在快速占領(lǐng)人們的思想陣地。黨員教育的作品表達(dá)，也正是在傳承與創(chuàng)新的碰撞中才能綻放出美麗的時(shí)代之光。當(dāng)前，既要重視傳統(tǒng)黨員教育作品的精品創(chuàng)作，牢牢把握理論宣講、黨性教育、黨史學(xué)習(xí)等重點(diǎn)版塊，也要重視公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音號(hào)等新型黨員教育平臺(tái)建設(shè)。只有積極探索符合新媒體傳播規(guī)律的講述方式，堅(jiān)持“用有意思的方式講述有意義的事情”，努力為廣大黨員帶來(lái)新時(shí)代的感動(dòng)和啟示，黨員教育才能更加入腦入心，更加扎根大地，成為新時(shí)代的紅色潮流。
在分享和參與中提升黨員教育的實(shí)際效果。當(dāng)前，黨員教育形式面臨全新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的會(huì)議交流、集中觀看等對(duì)于很多黨員尤其是年輕黨員已不再具有足夠的吸引力。加快平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)化資源共享、提升參與互動(dòng)效果，成為推進(jìn)黨員教育的一個(gè)邏輯起點(diǎn)。黨員教育既要有活潑新穎的個(gè)人自學(xué)，也需要?jiǎng)e具一格的集體活動(dòng)，尤其是打破時(shí)空限制、更有個(gè)人體驗(yàn)的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)。應(yīng)關(guān)注黨員工作學(xué)習(xí)生活的個(gè)性化需求，凸顯娛樂(lè)身心、個(gè)人展示、情感交流等具體訴求，在分享互動(dòng)中提升黨員參與熱情。應(yīng)把黨員教育融入主旋律宣傳大格局，通過(guò)黨員示范、群眾跟進(jìn)，提升各類(lèi)主體接受主旋律教育的主動(dòng)性自覺(jué)性，放大黨員教育的綜合傳播效果。（張濤 陳杰）
