現(xiàn)代快報訊（通訊員 周國芹 記者 戴明夷）7月30日上午9:00， 來自全國各地高職院校的28支代表隊的師生齊聚江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院江寧校區(qū)內(nèi)，參加了一場簡約而莊嚴的開幕式。2022年全國職業(yè)院校技能大賽船舶主機和軸系安裝賽項決賽正式開賽。
新增神秘題，考察選手的思考力和適應性
本賽項共包括6大模塊，分別為船舶動力裝置安裝工藝分析能力測試；船舶軸系定位；工藝參數(shù)的測量與調(diào)整；軸承負荷測量、計算與調(diào)整；船舶主機安裝墊片的配制和小型柴油機拆裝與調(diào)試的配制模塊。
今年大賽有何新變化？該賽項專家組組長、武漢理工大學教授徐立介紹：今年的理論和實操模塊都有所變化。公開題庫擴充的同時增加了神秘題——這是種沒有事先公開的應變分析題?！耙酝蓄}目都會在教育部網(wǎng)站公開，記憶成分相對較多，而今年神秘題的設置則是為了加強考察老師的教學和學生日常學習、大賽備賽中的積累?！?個實操模塊中3個模塊增加了神秘參數(shù)。比如今年的模塊2軸線定位賽項中，軸線理論高度數(shù)值共給出3-4組不同參數(shù)，讓選手們現(xiàn)場抽簽，調(diào)整實際位置的高度。這就增加了選手臨場的適應性，因為軸系安裝偏差判斷、軸線故障預判要求工作人員擁有良好的思考和應變能力。
談及舉辦本次賽事的目標和意義，徐教授表示：大賽不僅是選手訓練完成比賽，取得成績，更是在不斷演變中培養(yǎng)思考能力。通過比賽，訓練選手們思考和動手能力相結(jié)合，促進教學設備發(fā)展、帶動教學改革、對接造船行業(yè)最新的安裝工藝。“大賽對標目前國內(nèi)最先進的制造和工藝標準。國家的海洋強國戰(zhàn)略需要大量的海洋船舶行業(yè)內(nèi)技能型人才，尤其需要具備更高工藝水平的技術(shù)技能型人才，這樣船舶性能精密度才會進一步提高。目前我們和先進制造之間的差距，主要體現(xiàn)在細節(jié)和工藝方面，所以大賽對選手職業(yè)技能水平和標準的要求越來越高。”
更加理解大國工匠精神在于“精”
開幕式現(xiàn)場，不同的參賽隊伍代表表達了自己的備賽體驗和收獲。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院徐敬廣老師告訴記者：這是他第四次帶隊參加比賽了。今年是他第一次帶隊闖入全國決賽。之所以堅持到今天，徐老師說他一直是抱著體驗和學習的心態(tài)。
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院的李雙亞等三名同學在全校32名初賽者中脫穎而出?，F(xiàn)場他們將代表江蘇省1隊“爭奪”國賽金牌。距離操作模塊決賽還有30分鐘，他們在接受記者采訪時笑言：已經(jīng)備戰(zhàn)半年了，在自己的校園內(nèi)比賽，占主場優(yōu)勢，一點也不緊張。談及備戰(zhàn)以來的收獲，隊長李雙亞表示：“備賽前， 我對自己所學的機械專業(yè)不是很了解。通過備賽，我對自己所學專業(yè)和未來職業(yè)有了清晰的理解。將來希望自己能像我的偶像、國賽指導老師范承生那樣，成為船舶行業(yè)內(nèi)內(nèi)的技術(shù)能手?！痹谟柧氝^程中，他對精度也有了自己深刻的思考，“以前印象中，毫米就是很微小的單位了。但在軸系校對備賽過程中，我們的標準誤差要小于0.05毫米，在備賽訓練時，老師更是要求我們誤差縮小到0.03毫米之內(nèi)。現(xiàn)在看來，毫米也是很大的單位了?！彼屯瑢W們深深感慨：盡管自己距離大國工匠還有很大距離，但他們在此過程中，更加體會到提升工藝精準度和精細度是未來努力的方向?！按髧そ车木裨谟诰！?/p>
大賽成檢驗教育教學成果的有效方法
本次大賽東道主、協(xié)辦方江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院的副校長、陳曉琴教授結(jié)合學校情況談到協(xié)辦大賽的意義道：職業(yè)教育主要為行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。職業(yè)技能大賽作為國家深化產(chǎn)教融合、校企合作的一項重要制度設計，已經(jīng)成為檢驗職業(yè)院校教育教學活動成果、引領示范教學改革的有效方法，也是提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。
據(jù)了解，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院已建立了完善的從校、省到國家級乃至世界級大賽項目的備賽和培訓體系。通過參加技能大賽，一方面促進學校教育教學改革，讓學校教學和企業(yè)生產(chǎn)需求結(jié)合更加緊密，促進深度產(chǎn)教融合；另外，借助大賽契機，加強學院和兄弟學校、同行間的交流溝通，展示學生風采?！皩W校也提供了許多激勵政策，支持學生參加技能大賽，促進學生職業(yè)生涯發(fā)展。任何項目比賽不僅是基本功的培養(yǎng)，而是人才全方位素養(yǎng)的比拼。通過長時間集訓和全方位技能競技比賽，對學生的心理素質(zhì)、專業(yè)水平、競技能力和職業(yè)認知都是次很好的鍛煉機會。”
