眼下，2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)正處于關(guān)鍵期。近日教育部召開的高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度會強調(diào)，就業(yè)工作壓力越大，越要把著力點放到千方百計開拓崗位、用心用情做好就業(yè)指導服務上。會議要求，各地各高校要堅持實事求是，不準強迫誘導畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，對任何形式的弄虛作假行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。
受疫情等多重因素疊加影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復雜。為追求數(shù)字好看，個別學校出現(xiàn)就業(yè)率造假現(xiàn)象。據(jù)媒體報道，有高校要求畢業(yè)生“不簽三方協(xié)議拿不到學位證”。無奈之下，學生和家長只好以“實習單位”或“意向單位”來充當就業(yè)單位。這種做法嚴重違背教育部精神，損害學生利益、損害就業(yè)大局，于經(jīng)濟社會發(fā)展有百害而無一益。
一直以來，畢業(yè)生就業(yè)問題都是社會各方關(guān)注的焦點。高校理應千方百計促進畢業(yè)生就業(yè)，推動畢業(yè)生“真就業(yè)”“快就業(yè)”“就好業(yè)”。從“發(fā)現(xiàn)一起、查處一起”的嚴厲措辭中不難看出，此番教育部查處就業(yè)率造假的決心很大，并推出一系列頗有力度的“反偽”舉措。比如，開通畢業(yè)生本人核驗渠道，對畢業(yè)去向信息進行核實并在線反饋；通過國家政務接口、第三方平臺等權(quán)威渠道，對用人單位數(shù)據(jù)進行核查比對；委托第三方機構(gòu)開展就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查核查，等等。如此嚴監(jiān)管、重處罰之下，相信能夠擠出一些“水分”、刺破若干“泡沫”。
做好畢業(yè)生就業(yè)工作，要把心思和力氣花在刀刃上，要用心用情辦實事、解難題。高校應更加積極主動加強與用人單位的聯(lián)系，千方百計拓寬市場化社會就業(yè)渠道，做好供需雙方“牽線搭橋”的工作。同時要有針對性地加強就業(yè)指導服務，簡化優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)程序。我們看到，不少高校都在努力克服疫情影響，做好就業(yè)服務保障工作。像蘇州大學舉辦線上訪企拓崗促就業(yè)直播，書記校長出鏡“站臺”，為畢業(yè)生求職就業(yè)“打Call”；南京工程大學將“面試大巴”開進校園，為學生帶來“面對面又不接觸”的求職體驗，等等。這些創(chuàng)新、務實、暖心之舉，才是真正幫助學生就業(yè)的“實招真招”。
做好畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅是高校的事，社會各方亟待形成合力。穩(wěn)就業(yè)，關(guān)鍵在穩(wěn)企業(yè)。今年以來，各地各部門出臺了一系列紓困惠企政策，要加大政策執(zhí)行力度，全力穩(wěn)企穩(wěn)崗穩(wěn)就業(yè)。前不久發(fā)布的《國務院辦公廳關(guān)于進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，對吸納高校畢業(yè)生就業(yè)達到一定數(shù)量且符合相關(guān)條件的中小微企業(yè)，在安排紓困資金、提供技術(shù)改造貸款貼息時予以傾斜。如何傾斜，考驗的是各地的決心和力度。此外，還要積極挖掘新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式就業(yè)崗位，進一步完善新就業(yè)形態(tài)勞動者權(quán)益保障體系，營造靈活就業(yè)的良好環(huán)境，努力滿足畢業(yè)生多層次、多元化的就業(yè)需求。
需要看到的是，疫情對經(jīng)濟的沖擊是短期的和局部的，我國經(jīng)濟韌性強、潛力足、長期向好的基本面沒有改變，穩(wěn)定就業(yè)的基礎條件也沒有改變，不斷涌現(xiàn)的新業(yè)態(tài)、新領域、新崗位，也為就業(yè)增添了新的韌性和潛力。只要我們用心用情、多管齊下、綜合施策、深度挖潛，就一定能夠助力畢業(yè)生“好就業(yè)”“就好業(yè)”，穩(wěn)住就業(yè)大局、夯實民生之基。
