黃林彬檢查每個(gè)魚缸里魚的狀態(tài)，把多于的飼料等撈出來，避免循環(huán)系統(tǒng)堵塞（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
央廣網(wǎng)上海5月4日消息（記者唐奇云）斑馬魚、金魚、小丑魚、青田田魚……本輪疫情以來，上海海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院的青年教師黃林彬承擔(dān)著近50個(gè)實(shí)驗(yàn)室的喂養(yǎng)工作。在他看來，這些魚一方面是教師們多年來科研成果的載體，沒有它們研究就無法繼續(xù)，另一方面，這些魚也關(guān)乎到很多研究生的畢業(yè)實(shí)驗(yàn)，這其中任何一個(gè)差錯(cuò)，都可能耽誤學(xué)生畢業(yè)。
從3月21日進(jìn)校算起，黃林彬已在校內(nèi)連續(xù)工作一月有余，他笑侃自己總是“在喂養(yǎng)和去喂養(yǎng)的路上”。以下是來自黃林彬的自述——
為青田田魚喂食（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
“喂魚，是一項(xiàng)很重要的工作”
作為學(xué)生宿舍片區(qū)（第一小區(qū)）的外圍機(jī)動(dòng)組成員，除了承擔(dān)運(yùn)送三餐和保障物資等工作，我和其他幾位老師還承擔(dān)著學(xué)院五棟樓內(nèi)將近50個(gè)實(shí)驗(yàn)室的喂養(yǎng)工作。我們的原則是優(yōu)先處理活著的東西。
我們按照樓宇劃分，組建了每棟樓的喂養(yǎng)群，再細(xì)分到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的群，老師和學(xué)生全員參與，每天照片視頻溝通，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都不出差錯(cuò)。
教師團(tuán)隊(duì)通過視頻溝通喂養(yǎng)斑馬魚過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并討論解決方案（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
雖然大家都有生物學(xué)的基礎(chǔ)，但一開始上手還是需要有個(gè)熟悉的過程。我們請(qǐng)學(xué)生分別對(duì)我們進(jìn)行“云教學(xué)”，視頻連線教我們?cè)趺次桂B(yǎng)。學(xué)生們可能很熟悉了，所以有的時(shí)候會(huì)告訴我們，喂一點(diǎn)兒就行了，這“一點(diǎn)兒”，我們就得問清楚。比如，小顆粒的飼料，要告訴我們喂幾勺，大顆粒的，則要告訴我們喂多少粒。
我們的喂養(yǎng)對(duì)象主要是魚蝦貝藻。我是學(xué)藻類的，除了我們實(shí)驗(yàn)室的，還要負(fù)責(zé)其他老師實(shí)驗(yàn)室的搖藻工作，這是培養(yǎng)生物的基本操作，要通過搖動(dòng)，讓可能沉下去的藻重新懸浮到水中。別小看這個(gè)動(dòng)作，每天必須得搖一次。每天，大瓶15瓶，小瓶50瓶，我堅(jiān)持搖。
有些單細(xì)胞綠藻由于沒有鞭毛，不能自由浮動(dòng)，容易沉淀到瓶底，故需要定期搖晃瓶子，保持懸浮狀態(tài)，充分吸收營(yíng)養(yǎng)和光線（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
我們的工作當(dāng)中，很重要的一個(gè)內(nèi)容是喂養(yǎng)斑馬魚。斑馬魚吃的是鹵蟲。我們首先要把蟲卵從冰箱里拿出來孵化，孵化過程需要24—36小時(shí)。之后，再把鹵蟲拿去喂斑馬魚，根據(jù)每缸魚數(shù)量的多少，用吸管吸1—2毫升不等的量喂養(yǎng)。
每天早上到中午，都在喂養(yǎng)和去喂養(yǎng)的路上
除了學(xué)院樓，還有實(shí)驗(yàn)樓的蝦、金魚、小丑魚等，我們也要去喂養(yǎng)。
開始的時(shí)候，有一位老師養(yǎng)的魚因?yàn)樵形桂B(yǎng)系統(tǒng)有所不足，導(dǎo)致每天都有魚死掉，每天揪心的報(bào)告讓我們都很不安。經(jīng)過反復(fù)溝通后，我們商定了一個(gè)可以做到的、可行的方案——換缸換水。雖然增加了工作量，所幸，主要魚種尚存。
教師團(tuán)隊(duì)通過換缸換水的笨辦法來保證種魚的存活（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
說出來大家可能覺得離譜，我們還在負(fù)責(zé)幫研究生態(tài)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)喂養(yǎng)一種蚊子——搖蚊（跟平時(shí)我們所說的蚊子不同）。我們每天把酵母沖水，喂給蚊子，感覺很像給孩子喂奶粉一樣，每天至少喂一次。養(yǎng)著養(yǎng)著，眼見著搖蚊一天天長(zhǎng)大，有的甚至都在喂養(yǎng)容器里飛起來了。
一開始，我們還有明確的分工，隨著疫情的發(fā)展，外圍的老師們不斷被派駐學(xué)生宿舍片區(qū)，我們幾個(gè)“外圍保障部隊(duì)”的老師們基本就是全盤負(fù)責(zé)了。
每天早上到中午，基本都是在喂養(yǎng)和去喂養(yǎng)的路上。為了避免疏漏，高于欣老師專門做了一張表格，我們每天對(duì)照銷號(hào)，完成任務(wù)。
為避免喂養(yǎng)疏漏而制的記錄表格（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）
疫情當(dāng)下，我們每一個(gè)老師都全力以赴。我們保障組幾名負(fù)責(zé)喂養(yǎng)的老師里，實(shí)驗(yàn)員、專業(yè)教師、教授都有，但即使是教授，也一樣在兢兢業(yè)業(yè)地喂魚、送飯。
現(xiàn)在，我也作為“增援部隊(duì)”入住學(xué)生宿舍片區(qū)了?？粗車膽?zhàn)友已經(jīng)應(yīng)付自如、淡定無比，我也有點(diǎn)兒“云淡風(fēng)輕”。他們都好奇，你怎么不緊張？我說，有你們?cè)?，我們沒問題的。
