教育是最大的民生。今年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)“雙減”政策，江蘇淮安將落實(shí)“雙減”政策作為“為民辦實(shí)事”的重要抓手，探索“智慧作業(yè)”新模式，“對作業(yè)做減法，給課堂效率做加法”，給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的變化。
“智慧作業(yè)”是怎樣煉成的
“雙減”政策實(shí)施以來，不少家長擔(dān)心作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，會不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?；窗哺鞯貙W(xué)校普遍表示，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)不是簡單地減少作業(yè)量，降低課業(yè)難度，而是對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)管理提出了更高的要求。
這個學(xué)期，在淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新城校區(qū)，作業(yè)設(shè)計成為各科教研組老師們研討的新主題，經(jīng)過五年級語文教研組19名老師的共同研討，課本劇表演作為創(chuàng)新作業(yè)，第一次出現(xiàn)在學(xué)生們的語文作業(yè)中?；窗彩袑?shí)驗(yàn)小學(xué)新城校區(qū)東校區(qū)語文老師王勇說：“我們最近學(xué)習(xí)了一篇課文叫《將相和》，學(xué)生通過自己創(chuàng)作劇本，創(chuàng)作能力、寫作能力、思考能力有了很大提升。當(dāng)學(xué)生為課本中的人物設(shè)計動作的時候，就不免要把書本多讀兩遍，從而揣摩人物心理，這自然就加深了學(xué)生們對課文的理解。”
淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長陳廣東介紹說：“實(shí)行‘雙減’后，我們減掉的是一些重復(fù)的、機(jī)械的、鞏固性的作業(yè)，過去孩子們要訓(xùn)練兩道題三道題，而現(xiàn)在通過老師們精心編制一道題，就可能會達(dá)到同樣的效果?！?/span>
“雙減”提“效”孩子的生活更快樂、更輕松
在淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新城校區(qū)，這個學(xué)期的每節(jié)課上，學(xué)生都會收到老師分發(fā)的學(xué)習(xí)材料，正面是本節(jié)課的重要知識點(diǎn)，反面是老師們針對教學(xué)重難點(diǎn)專門設(shè)計的課堂作業(yè)。王勇介紹說：“我們在課堂就會及時進(jìn)行一些習(xí)題練習(xí)，把一些具有代表性、啟發(fā)性的課后作業(yè)拿出來讓學(xué)生完成。在課堂上精講精練，能更好地讓學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，也減輕他們課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)?！?/span>
作業(yè)做“減法”課堂效率“做加法”
在淮安小學(xué)西校區(qū)三年級的語文課上，分屬不同單元的生字被重新排列組合到一節(jié)課中。通過游戲，學(xué)生們就能輕松地學(xué)會識字、組詞、造句，并把這些生詞用到生活場景中。這也是年級教研組統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)研究的結(jié)果?；窗残W(xué)校長周武說：“怎么樣提升教學(xué)質(zhì)量，那就是要精講精練。我們把兩三個單元的知識進(jìn)行歸類，這樣孩子們的知識系統(tǒng)性就更全面了，課堂效率也高了很多?！?/span>
