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現(xiàn)代快報訊（通訊員 徐琳琳 楊星 記者 曹德偉）連日來，疫情和“雙減”均對教育提出了變革要求，鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學大膽實踐，充分運用信息化技術(shù)和傳媒方式來適應新的學習方式的變革。通過開辟“空中課堂”和孩子們空中連課、現(xiàn)場直播，有效解決了教師居家無法按照課程計劃授課的難題，為疫情防控形勢下突發(fā)的隔離預備了一種可靠的應變措施。

今年3月中旬的一天，京口區(qū)實驗小學一名語文教師外出返鎮(zhèn)后，接到臨時居家隔離的要求，為了兼顧防疫和正常的教學秩序，校領導、教導處與該教師迅速溝通后，決定采取“空中課堂”模式，由該教師不出家門，遠程為學生講授原定的課程內(nèi)容。決定作出后，該教師迅速整理出這一模式下的可行性教案，并與學校教導處做好技術(shù)支持上的對接。次日，“空中課堂”順利開講。在這堂特殊的課堂上，雖沒有老師站在講臺的身影，但教室前方的多媒體屏幕上，學生依然可以見到老師繪聲繪色的面容，整個教學流程依舊順暢。雖然隔著屏幕，但課堂氣氛絲毫沒有受到影響，朗讀、舉手回答問題，學生們均積極配合授課。

據(jù)了解，為使“空中課堂”與疫情防控無縫對接，減少倉促安排帶來的教學質(zhì)量下滑，京口區(qū)實驗小學經(jīng)過細致研究，從三個方面對這一新機制進行系統(tǒng)設計。一是推行齊抓共管制度。在教師大會統(tǒng)一思想，提高全校教師對“空中課堂”工作重要性認識的基礎上，成立由校領導擔綱的“空中課堂”工作領導小組，由教導處作為直接責任機構(gòu)，并開通“空中課堂”微信群，鼓勵全體教師隨時為該項工作提了合理化建議，并以該群為平臺隨時開展線上教學培訓輔導。二是推行每日摸排制度。校領導指派教導處每天下午對教師行程進行摸排，如果出現(xiàn)異常情況，第一時間上報并啟動次日的“空中課堂”緊急教學預案。三是推行技術(shù)迅速對接制度。發(fā)現(xiàn)異常情況教師無法到校授課后，一個小時內(nèi)決定安排教師準備好該模式下的教案，同時明確一名技術(shù)人員與該教師作好對接，配備好課室網(wǎng)絡支持，指導教師準備好家中的授課網(wǎng)絡端口，解答教師的技術(shù)疑難。

據(jù)了解，開辟“空中課堂”近一個月來，該校多次啟動該機制，由于配套措施完善，教師普遍重視，相關的課堂教學質(zhì)量基本沒有打折，實現(xiàn)了防疫與教學的雙贏。