現(xiàn)代快報(bào)訊（通訊員 徐琳琳 楊星 記者 曹德偉）連日來(lái)，疫情和“雙減”均對(duì)教育提出了變革要求，鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大膽實(shí)踐，充分運(yùn)用信息化技術(shù)和傳媒方式來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的變革。通過(guò)開(kāi)辟“空中課堂”和孩子們空中連課、現(xiàn)場(chǎng)直播，有效解決了教師居家無(wú)法按照課程計(jì)劃授課的難題，為疫情防控形勢(shì)下突發(fā)的隔離預(yù)備了一種可靠的應(yīng)變措施。
今年3月中旬的一天，京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名語(yǔ)文教師外出返鎮(zhèn)后，接到臨時(shí)居家隔離的要求，為了兼顧防疫和正常的教學(xué)秩序，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處與該教師迅速溝通后，決定采取“空中課堂”模式，由該教師不出家門(mén)，遠(yuǎn)程為學(xué)生講授原定的課程內(nèi)容。決定作出后，該教師迅速整理出這一模式下的可行性教案，并與學(xué)校教導(dǎo)處做好技術(shù)支持上的對(duì)接。次日，“空中課堂”順利開(kāi)講。在這堂特殊的課堂上，雖沒(méi)有老師站在講臺(tái)的身影，但教室前方的多媒體屏幕上，學(xué)生依然可以見(jiàn)到老師繪聲繪色的面容，整個(gè)教學(xué)流程依舊順暢。雖然隔著屏幕，但課堂氣氛絲毫沒(méi)有受到影響，朗讀、舉手回答問(wèn)題，學(xué)生們均積極配合授課。
據(jù)了解，為使“空中課堂”與疫情防控?zé)o縫對(duì)接，減少倉(cāng)促安排帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量下滑，京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過(guò)細(xì)致研究，從三個(gè)方面對(duì)這一新機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一是推行齊抓共管制度。在教師大會(huì)統(tǒng)一思想，提高全校教師對(duì)“空中課堂”工作重要性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，成立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱的“空中課堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處作為直接責(zé)任機(jī)構(gòu)，并開(kāi)通“空中課堂”微信群，鼓勵(lì)全體教師隨時(shí)為該項(xiàng)工作提了合理化建議，并以該群為平臺(tái)隨時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)。二是推行每日摸排制度。校領(lǐng)導(dǎo)指派教導(dǎo)處每天下午對(duì)教師行程進(jìn)行摸排，如果出現(xiàn)異常情況，第一時(shí)間上報(bào)并啟動(dòng)次日的“空中課堂”緊急教學(xué)預(yù)案。三是推行技術(shù)迅速對(duì)接制度。發(fā)現(xiàn)異常情況教師無(wú)法到校授課后，一個(gè)小時(shí)內(nèi)決定安排教師準(zhǔn)備好該模式下的教案，同時(shí)明確一名技術(shù)人員與該教師作好對(duì)接，配備好課室網(wǎng)絡(luò)支持，指導(dǎo)教師準(zhǔn)備好家中的授課網(wǎng)絡(luò)端口，解答教師的技術(shù)疑難。
據(jù)了解，開(kāi)辟“空中課堂”近一個(gè)月來(lái)，該校多次啟動(dòng)該機(jī)制，由于配套措施完善，教師普遍重視，相關(guān)的課堂教學(xué)質(zhì)量基本沒(méi)有打折，實(shí)現(xiàn)了防疫與教學(xué)的雙贏。
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