現(xiàn)代快報訊（通訊員 顧妤瑩）近年來，甪直鎮(zhèn)龍?zhí)渡鐓^(qū)創(chuàng)新打造“四季課堂·悅享童年”全民閱讀品牌，以“小香團”兒童志愿服務隊為主體，結(jié)合轄區(qū)居民實際閱讀需求，順應季節(jié)、時節(jié)，以詩詞為切入點，將詩詞之境、自然之景、時令之食、傳統(tǒng)之風融合一體，通過文化科普與手工實踐相結(jié)合，開展實景式親子閱讀，激發(fā)青少年成長內(nèi)生動力。
春·萌動：閱讀啟新程
春意萌動，萬物向新。社區(qū)以“春日暢想曲”為主題，拉開了四季課堂序幕?！靶∠銏F”志愿隊帶著家長和孩子們，齊聚在綠意盎然、繁花似錦的戶外草坪，觀察草木變化，填詞吟詩，寫書簽，做青團，分享關(guān)于春天的故事和感悟，共赴一場春日詩詞文化之約。
春季課堂融合多種傳統(tǒng)文化元素，讓青少年親近自然、領(lǐng)略自然風光，感受詩詞的魅力，通過“文化普及+動手實踐”模式，提升動手能力，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化，為全年“四季課堂”閱讀活動開展奠定良好基礎?！?/p>
夏·熱烈：閱讀伴成長
當炎炎夏日的熱浪席卷而來，“四季課堂”為社區(qū)青少年帶來一場別開生面的學習探索之旅。暑假期間，社區(qū)舉辦“善傳承·助成長”暑托班，推出象棋、古琴、衍紙等傳統(tǒng)文化課程，小朋友們積極參與，那份純真的熱愛與投入，讓整個夏季都充滿活力與色彩。
來到水八仙生態(tài)園，青少年近距離觀察夏季植物的生長形態(tài)、生態(tài)特征，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。孩子們親手觸摸荷葉的清涼、嗅聞荷花的芬芳，作畫、吟詩、做糕點，切身感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的神奇與美妙，在互動中讓閱讀變得生動有趣。
秋·收獲：閱讀結(jié)碩果
秋風漸起，“四季課堂”以秋意為核心，將閱讀與研學深度融合，通過賞析詩歌《涼秋》、制作樹葉貼畫，讓青少年在文字與自然的雙重滋養(yǎng)下，深刻體會秋天的韻味與哲思。
秋天是豐收的季節(jié)，孩子們來到農(nóng)田，了解秋季果實的種類、生長周期及營養(yǎng)價值，并親手挖紅薯，感受勞動的喜悅與大自然的饋贈，啟發(fā)對生命循環(huán)和自然規(guī)律的思考。在扎染非遺體驗坊，孩子們沉浸式體驗傳統(tǒng)工藝的魅力，將布料浸入染缸，經(jīng)過染色、拆解、沖洗，原本單調(diào)的白色布料，綻放出獨一無二的美麗圖案。
冬·沉淀：閱讀蘊溫情
寒風凜冽的冬日里，“四季課堂”搬到了溫暖的室內(nèi)，大家圍爐而坐，踏上一場探尋冬季節(jié)氣奧秘的旅程。從大雪時節(jié)漫天飛舞的雪花，到冬至日家家戶戶品嘗冬至團圓的溫馨場景，小朋友們深入了解冬季節(jié)氣所帶來的物候變化與農(nóng)事活動，理解其中蘊含的深厚文化底蘊。
在看圖猜成語環(huán)節(jié)中，一幅幅妙趣橫生的圖片躍然眼前，小朋友們爭先恐后搶答，無論是稚嫩卻獨到的見解，還是童言無忌引發(fā)的陣陣歡笑，都讓現(xiàn)場充滿生機與活力，成為中華成語文化的種子，在幼小的心靈深處悄悄生根發(fā)芽。
社區(qū)負責人表示，“四季課堂”創(chuàng)新了全民閱讀活動模式，將知識與四季緊密相連，通過實地觀察、角色扮演等多種方式，讓青少年在親近自然、體驗文化中豐富知識，培養(yǎng)對世界的熱愛與探索精神。接下來，社區(qū)將把甪直文化融入“四季課堂”，結(jié)合本地歷史人文、非遺文化、風物美食等，開展具有地方特色的四季課程，增強孩子們對家鄉(xiāng)文化的認同感。
