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          “身上有汗,眼里有光” 沛縣解鎖課間“新次元”,將課間活動時間“加倍”還給孩子

          健康“滿格” 

          快樂翻倍

          “2·15專項行動”實施以來

          徐州市沛縣各校科學(xué)規(guī)劃 創(chuàng)新實踐 豐富評價

          將課間活動時間“加倍”還給孩子

          早上9點,徐州市沛縣安國鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上一派熱鬧景象。近千名學(xué)生在活力十足的音樂中,有序來到教學(xué)樓下的空地和操場上,正式開始30分鐘的大課間活動。踏鞠、傳接、射門……引人注目的是,每個學(xué)生腳下都有一個五顏六色、手工制作的“小足球”。

          “這種小球叫‘布蛋子’,是漢代蹴鞠的原型?!毙iL時維銳告訴記者,安國鎮(zhèn)是漢文化發(fā)祥地之一,學(xué)校立足歷史根脈,打造特色蹴鞠課程,“每天2小時的體鍛時間,讓學(xué)生精神面貌明顯轉(zhuǎn)變”。

          “2·15專項行動”實施兩個月以來,沛縣各校積極響應(yīng)省教育廳號召,以多種方式切實保障學(xué)生每天2小時體育活動時間。日前,記者走訪沛縣部分學(xué)校,了解各校如何通過科學(xué)規(guī)劃、創(chuàng)新實踐、豐富評價等方式,將課間活動時間“加倍”還給孩子,助力學(xué)生健康成長。

          科學(xué)規(guī)劃,為2小時“充值”

          “以前課間休息10分鐘,老師稍微拖一下堂,我再收拾一下桌面、去一下衛(wèi)生間,上課鈴聲就響了?!辈稍L中,有學(xué)生坦言,以往的10分鐘課間時間“不夠用”。延長為15分鐘,多出來的時間從何而來?

          在沛縣,教育局在新學(xué)期前發(fā)布了全縣統(tǒng)一作息樣表供各校參考,有學(xué)校將原本眼保健操時間納入課間時長,有學(xué)校通過延長上午放學(xué)時間、適當提前下午上課時間等方式補足課間延時時長。“調(diào)整課間時長,既要給予各校充分靈活的調(diào)整空間,也要聽取家長、學(xué)生等各方意見?!迸婵h教育局副局長王利表示,“2·15專項行動”實施以來,沛縣教育局協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會三方,廣泛征求意見,共同制訂并公示科學(xué)健康的作息表,保證2小時體鍛時間“足量”。

          在此基礎(chǔ)上,沛縣各學(xué)校精心統(tǒng)籌、調(diào)整優(yōu)化學(xué)生在校作息時間,以多種方式為2小時“充值”。

          “學(xué)生前5分鐘自主整理,中間5分鐘開展跳繩、踢毽子、丟沙包等游戲,后5分鐘遠眺護眼。每天上下午各安排30分鐘大課間,學(xué)校全員融入特色蹴鞠課程教學(xué)?!睍r維銳告訴記者,為了讓課間時間得到充分利用,安國鎮(zhèn)中心小學(xué)特別設(shè)置“三段式”活動鏈,建立“校長—班主任—體育教師”三級巡查制度,實行“零拖堂”承諾制?!爸蛋嘈8蓪崟r監(jiān)管,將課間活動時間納入教師教學(xué)常規(guī)考核,用制度提供剛性保障?!?/p>

          教室外,學(xué)生組隊參與跳格子、蘿卜蹲等游戲;教室里,有學(xué)生伴隨詩詞韻律進行放松活動……沛縣漢源小學(xué)首創(chuàng)“靜態(tài)動態(tài)雙線并行”課間活動模式,針對學(xué)生個性化需求開展活動,確保學(xué)生能夠全面參與。“每班按‘班級活動表’自愿定時間、定區(qū)域,學(xué)生自主選擇活動?!毙iL殷惠萍介紹說,“15分鐘課間不僅僅是休息,更是讓大腦從‘知識海綿’切換到‘活力引擎’的黃金時間。運動之后的學(xué)生,上課時的反應(yīng)也更快?!?/p>

          創(chuàng)新實踐,為2小時“提質(zhì)”

          為精準匹配學(xué)生的各類運動需求,沛縣各學(xué)校以豐富校本體育課程內(nèi)容為切入點,一方面對學(xué)生的體育健康知識、體能素養(yǎng)、運動技能進行有效提升,另一方面根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求,給予運動專項和綜合拓展的分層分類訓(xùn)練。

          下午3點,記者走進沛縣文景學(xué)校,此時正是該校的大課間時間。高年級學(xué)生正在田徑場練習(xí)氣勢恢宏的武術(shù)操和紅旗舞,低年級學(xué)生在舞蹈房、綜合樓空地熱火朝天地參與舞龍、竹竿舞、呼啦圈等特色游戲活動。

          “竹竿舞、舞龍、呼啦圈等活動可以增強低年級學(xué)生的心肺功能,鍛煉其不同部位肌肉,有助于小學(xué)生骨骼的生長和發(fā)育。”該校德育主任閆密介紹說,設(shè)置高年級學(xué)生體育活動的目的是增強其身體的力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時將活動與愛國主義教育緊密相連,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀和人生觀。

          “構(gòu)建一套科學(xué)、系統(tǒng)、多元的體育活動體系,全方位提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平,助力學(xué)生在成長關(guān)鍵期養(yǎng)成良好運動習(xí)慣、塑造健全人格與強健體魄,是學(xué)校教育至關(guān)重要的事情。”文景學(xué)校校長吳寶傳表示。

          在沛縣大屯礦區(qū)第一小學(xué),“體育+學(xué)科”的融合課程正如火如荼開展。體育課上,學(xué)生通過計算跳繩次數(shù),學(xué)習(xí)加減法、統(tǒng)計分組數(shù)據(jù);將古詩詞融入武術(shù)動作編排,創(chuàng)新拳法招式……“學(xué)校專門成立‘特色體育教研組’,由專業(yè)教師牽頭,聯(lián)合校外武術(shù)教練、礦區(qū)文體骨干共同授課,利用特色項目激發(fā)學(xué)生興趣,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?!毙iL侯成枝說。

          “安全性是學(xué)校設(shè)置特色體育課程時考慮的首要問題。”安國鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師石明松介紹說,以該校的特色蹴鞠課程為例,學(xué)生參與蹴鞠活動時,活動規(guī)則、場地布置、安全教育、教師巡視等環(huán)節(jié)都要更細致地設(shè)計、落實。

          多元評價,為2小時“賦能”

          “面對學(xué)生體育學(xué)習(xí)多元化、綜合化的趨勢,除了課程實施關(guān)注全面性,教學(xué)設(shè)計突出適切性,體育課堂學(xué)習(xí)評價也應(yīng)當在促進學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)業(yè)質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展等方面發(fā)揮賦能功效?!蓖趵硎?。

          記者采訪了解到,為激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣,沛縣各學(xué)校通過關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能水平和興趣愛好的差異,積極完善多元評價機制,為更多學(xué)生提供展示舞臺。

          為學(xué)生配發(fā)運動手環(huán),每日統(tǒng)計活動時長、心率數(shù)據(jù),納入“體育成長檔案”;開設(shè)“體育積分銀行”,學(xué)生通過參與運動賺取積分,兌換實物獎勵(運動手環(huán)、定制跳繩);設(shè)計“花樣跳繩段位制”,學(xué)生通過考核獲得等級證書(如青銅繩手、王者組王)……在大屯礦區(qū)第一小學(xué),體育評價已經(jīng)成為助推學(xué)生積極參與運動的強大引擎。

          “學(xué)校從‘體能數(shù)據(jù)、運動技能、參與熱情’三個維度綜合評價學(xué)生體育表現(xiàn),弱化單一考核標準?!焙畛芍Ω嬖V記者,該校為體育后進生設(shè)置“進步獎”,重點關(guān)注參與度和努力程度,同時將體育與德育融合評價,將運動中的團隊合作、堅持精神納入“五好學(xué)生”評選標準,如“足球賽中主動扶起摔倒對手”可獲德育加分。

          “2小時賦能的不只有學(xué)生,還有教師。”安國鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長姚光輝告訴記者,該校設(shè)立“高效課堂教研日”,重點研討教師如何在40分鐘內(nèi)高效完成教學(xué)目標,將“零拖堂率”與評優(yōu)評先等掛鉤。

          文景學(xué)校定期開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,跟蹤分析數(shù)據(jù),科學(xué)評估活動實施成效,為后續(xù)活動優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐?!拔覀円矔Ⅲw育活動開展情況全面納入班級和教師考核范疇,從活動組織、學(xué)生參與度、安全管理等多維度進行量化評估?!遍Z密說。

          來源:無線徐州綜合自江蘇教育報、沛縣發(fā)布、沛縣教育微信公眾號、沛縣安國鎮(zhèn)中心小學(xué)微信公眾號

          江蘇教育報記者:湯文清

          通訊員:馮娜 孫奇 劉超男

          徐州廣電編輯:蔣莉

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