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- 編輯：周冬梅
- 時(shí)間：2025-04-09 11:22:01
初中畢業(yè)后進(jìn)入南外仙林分校國(guó)際高中，在中德班學(xué)習(xí)一年德國(guó)高中預(yù)備課程，后赴德國(guó)高中學(xué)習(xí)三年，畢業(yè)后可申請(qǐng)全球頂尖學(xué)府……在南京，自2009年以來(lái)，每年都有這樣一群少年，通過(guò)“1+3”模式，從南外仙林分校出發(fā)，前往德國(guó)留學(xué)，不斷靠近自己的理想。
據(jù)悉，2009年，經(jīng)南京市教育局批準(zhǔn)，南外仙林分校國(guó)際高中始創(chuàng)“中德班”，成為江蘇省首個(gè)留學(xué)目標(biāo)國(guó)為德國(guó)的國(guó)際項(xiàng)目。中德班的學(xué)生通過(guò)三年在德國(guó)高中的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格、順利畢業(yè)即獲得德國(guó)高級(jí)文理中學(xué)畢業(yè)文憑——“Abitur”，即德國(guó)普通高等院校入學(xué)資格證書（無(wú)須再經(jīng)過(guò)預(yù)科或者對(duì)外國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)言考試）。學(xué)生可享受德國(guó)教育公民待遇（不受限制申請(qǐng)任何一所德國(guó)大學(xué)任何一個(gè)專業(yè)，且入讀德國(guó)公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)），在德國(guó)120所學(xué)術(shù)型和科研型的綜合性大學(xué)、工業(yè)大學(xué)，以及212所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)登記入學(xué)，也有資格申請(qǐng)57所德國(guó)藝術(shù)類院校，同時(shí)還可以申請(qǐng)如英國(guó)牛津大學(xué)、瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院、奧地利維也納大學(xué)、荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、美國(guó)韋爾斯利學(xué)院等國(guó)際著名大學(xué)。
中德班擁有一流的中外教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，南外仙林分校中德班“中德大家庭”聲名遠(yuǎn)播。辦學(xué)十六載，800多名仙林學(xué)子在德國(guó)中學(xué)就讀，德國(guó)及其他歐洲國(guó)家、美國(guó)、日本等地著名高校深造，陸續(xù)畢業(yè)，走上工作崗位，在全球多個(gè)國(guó)家不同領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，其中兩人在德國(guó)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位并留校工作。
【學(xué)長(zhǎng)風(fēng)采】
陳疏桐：責(zé)任與堅(jiān)持，見(jiàn)證聚光燈下的蛻變
陳疏桐
曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)際高中第十七屆外語(yǔ)節(jié)開幕式和閉幕式德語(yǔ)主持人、外文朗誦大賽二等獎(jiǎng)，“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”活動(dòng)中榮獲特別獎(jiǎng)，第四屆A1階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、A2階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
錄取學(xué)校：德國(guó)科羅斯特（女子）高級(jí)文理中學(xué)
“在中德班學(xué)習(xí)的一年，是一段充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的旅程?！被仡欉@一年，陳疏桐說(shuō)：“有兩段經(jīng)歷，如同璀璨的星光，照亮了我的成長(zhǎng)之路，不僅讓我收獲自信與勇氣，更讓我體會(huì)到語(yǔ)言的力量和舞臺(tái)的魅力。”
第一段經(jīng)歷是德語(yǔ)朗誦比賽。陳疏桐參賽作品是《少年維特的煩惱》，這首充滿戲劇性的詩(shī)歌，復(fù)雜的發(fā)音、多變的情感、強(qiáng)烈的節(jié)奏感，都對(duì)她提出極高的要求。那段時(shí)間，放學(xué)后，陳疏桐都在空教室里反復(fù)練習(xí)，跟著錄音糾正每一個(gè)音調(diào)，對(duì)著鏡子調(diào)整每一個(gè)表情。她說(shuō)：“比賽當(dāng)天，站在聚光燈下的那一刻，我能聽(tīng)見(jiàn)自己急促的心跳聲。但當(dāng)熟悉的文章從口中流淌而出時(shí)，所有的緊張都化作了專注的力量?！?/p>
另一段經(jīng)歷是擔(dān)任國(guó)際高中第十七屆外語(yǔ)節(jié)開幕式和閉幕式德語(yǔ)主持人。陳疏桐不僅要熟練運(yùn)用雙語(yǔ)串場(chǎng)，更要靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。彩排時(shí)，她因緊張說(shuō)錯(cuò)流程，非常自責(zé)。但老師一直鼓勵(lì)她：“完美的舞臺(tái)，都是從不完美中練就的?！庇谑?，她抓住每個(gè)課間背誦串詞，拉著同學(xué)模擬互動(dòng)環(huán)節(jié)。陳疏桐還記得正式主持那天，“當(dāng)聚光燈亮起，我微笑著說(shuō)出開場(chǎng)白，特別是用德語(yǔ)和中文穿插介紹節(jié)目時(shí)，聽(tīng)到觀眾席傳來(lái)的笑聲和掌聲，那種被認(rèn)可的幸福感讓我熱淚盈眶。這場(chǎng)主持不僅鍛煉了我的應(yīng)變能力，更讓我懂得：責(zé)任，會(huì)催生意想不到的成長(zhǎng)?！?/p>
成績(jī)來(lái)自科學(xué)的規(guī)劃和不懈地努力。學(xué)習(xí)中，陳疏桐采用“番茄工作法”，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為25分鐘的高效段，中間穿插5分鐘休息，這樣既能保持專注，又避免了疲勞。備考季，她會(huì)堅(jiān)持“計(jì)劃+執(zhí)行+反思”的模式，“每天早晨，我會(huì)列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照優(yōu)先級(jí)完成；晚上則會(huì)花10分鐘復(fù)盤，總結(jié)當(dāng)天的收獲與不足。德語(yǔ)口語(yǔ)是我的薄弱科目，但在老師們的指導(dǎo)和陪練下，后來(lái)也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。”
未來(lái)，陳疏桐計(jì)劃在大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，希望將技術(shù)與社會(huì)需求結(jié)合，探索人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。
查同銳：科學(xué)規(guī)劃，繪就絢麗多彩的青春畫卷
查同銳
曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)際高中第十七屆外語(yǔ)節(jié)配音比賽一等獎(jiǎng)、第十五屆體育節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)、第四屆A2階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、?！皟?yōu)秀班干部”“優(yōu)秀住校生”
錄取學(xué)校：布登王宮高級(jí)文理中學(xué)
“從第一次來(lái)到南外仙林國(guó)際高中，到如今收獲德國(guó)高中的offer，回顧這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如同一幅絢麗多彩的畫卷?！辈橥J這樣形容中德班的學(xué)習(xí)與生活。
中德班的老師在查同銳的學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。他說(shuō)：“萬(wàn)謙老師和Peter老師的課堂歡樂(lè)有趣，德語(yǔ)語(yǔ)法講解十分清晰，讓德語(yǔ)變得通俗易懂；楊秀梅老師鼓勵(lì)我們多讀英文原著、時(shí)文，多聽(tīng)多模仿優(yōu)秀的英文演講，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)德語(yǔ)的同時(shí)，還要強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)；語(yǔ)文課上，薛海霞老師分享中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞，增強(qiáng)了我們的文化自信?！?/p>
查同銳會(huì)很科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)。課堂上，他專注聽(tīng)講，課后和小伙伴一起玩樂(lè)，保證接下來(lái)的課堂有充沛的精力。放學(xué)后，他會(huì)按照學(xué)科的難易程度和重要性，合理分配時(shí)間，先完成當(dāng)天的作業(yè)，再根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行拓展，如背德語(yǔ)單詞、做模擬閱讀題等。他覺(jué)得，做好筆記是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，“在課堂上，我會(huì)用紅色的筆標(biāo)記出語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)就能一目了然。同時(shí)，我會(huì)定期對(duì)筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)體系。晚自習(xí)復(fù)習(xí)思考，可以顯著地提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>
查同銳很喜歡學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，他參加了籃球選修課。他說(shuō)：“我喜歡打籃球時(shí)那種揮灑汗水的感覺(jué)，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會(huì)了配合，在發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，齊心協(xié)力為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力，感覺(jué)非常棒！而且，練習(xí)籃球帶給我的能力和品質(zhì)，在我的學(xué)習(xí)和生活中也發(fā)揮了積極的作用，讓我更自信、從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。”
未來(lái)，查同銳想就讀人工智能相關(guān)專業(yè)，深入鉆研機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)。他知道：“投身這一領(lǐng)域，需要早早儲(chǔ)備知識(shí)與技能?，F(xiàn)階段，我努力學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、信息技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科，為深入學(xué)習(xí)AI知識(shí)筑牢根基。課余時(shí)間，通過(guò)觀看各類科普視頻，關(guān)注AI 前沿動(dòng)態(tài)，了解最新的研究成果?！?/p>
孫靖鑒：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃、大膽實(shí)踐，尋找成長(zhǎng)方程式
孫靖鑒
曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)際高中軍訓(xùn)活動(dòng)“意志標(biāo)兵”、第四屆A1階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、A2階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，?！皟?yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”
錄取學(xué)校：巴德薩克薩高級(jí)文理中學(xué)
在中德班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孫靖鑒不僅收獲了知識(shí)，更讓他明白：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，只要勇于探索、敢于實(shí)踐，就一定能收獲成長(zhǎng)。他就是在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃與大膽實(shí)踐中，尋找到了屬于自己的成長(zhǎng)方程式。
“我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校課程表規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)。我的學(xué)習(xí)方法大致為：主動(dòng)學(xué)習(xí)、定期復(fù)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)。考試前，我會(huì)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)強(qiáng)弱科目，分配時(shí)間，保持專注?！睂O靖鑒在學(xué)習(xí)之余，每天會(huì)進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如跑步或打乒乓球等，不僅幫助他放松身心，更提高了學(xué)習(xí)效率。周末，他則勞逸結(jié)合地制定作息日程表，確保學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩不誤。
中德班的課程讓孫靖鑒非常喜歡，“我們除了德語(yǔ)學(xué)習(xí)外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、心理等課程為我們留學(xué)德國(guó)文理中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。還記得第一次上烹飪課，老師講解了要點(diǎn)和技巧后，我們進(jìn)入實(shí)操階段。但我們小組的所有人對(duì)此都一竅不通，那些復(fù)雜的配料和操作步驟讓我們頭暈?zāi)垦?，不是油放多了，就是忘記放鹽了。滿臉油污的我們看著辛苦做出來(lái)的菜，一下子明白了父母日常的辛勞?！?/p>
孫靖鑒說(shuō)，老師們的指導(dǎo)也對(duì)他起到了至關(guān)重要的作用，“班主任薛海霞老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)；萬(wàn)謙老師及外教老師們經(jīng)常在課后為我提供輔導(dǎo)，提升我的語(yǔ)言能力；楊秀梅老師為我們推薦優(yōu)秀的課外閱讀，拓展我們的知識(shí)面?！?/p>
在國(guó)際高中，學(xué)校有豐富多彩的校園活動(dòng)，如80多門豐富多彩的素質(zhì)選修課程；40多個(gè)不同領(lǐng)域的學(xué)生社團(tuán)與俱樂(lè)部；六大節(jié)與四大類研學(xué)拓展活動(dòng)……孫靖鑒說(shuō)：“我參加了《建筑設(shè)計(jì)學(xué)》選修課，不僅提高了我對(duì)建筑的審美，更培養(yǎng)了我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱愛(ài)。而在外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，我們會(huì)用不同的語(yǔ)言表達(dá)不同文化，在活動(dòng)中展示自己的獨(dú)特風(fēng)采，更激發(fā)了我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情?！?/p>
未來(lái)，孫靖鑒希望學(xué)習(xí)物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程信息學(xué)等專業(yè)，他相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定能夠找到讓自己發(fā)光的舞臺(tái)。
翁舜?。簣?jiān)守文化根脈，在多元碰撞中成長(zhǎng)
翁舜隆
錄取學(xué)校：布登王宮高級(jí)文理中學(xué)
“在南外仙林國(guó)際高中的一年，是不斷突破自我、探索方向的旅程，這段經(jīng)歷讓我明白：目標(biāo)明確、方法科學(xué)，加上持之以恒的努力，才能走得更遠(yuǎn)。”國(guó)際高中的學(xué)習(xí)，讓翁舜隆明白，成長(zhǎng)從來(lái)不是線性前進(jìn)的過(guò)程，而是在不同文化碰撞中不斷校準(zhǔn)自我的螺旋上升。
“剛?cè)雽W(xué)時(shí)的德文教學(xué)，我很不適應(yīng)，但在老師們的帶領(lǐng)下，通過(guò)制定每日詞匯積累計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言能力顯著提升。”翁舜隆說(shuō)，中德班的課程設(shè)置堪稱“文化混搭”，“上午用德語(yǔ)鍛煉語(yǔ)言能力，下午用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)其他學(xué)科，日常還有英語(yǔ)學(xué)習(xí)。最初幾個(gè)月，我們常常在筆記本上出現(xiàn)中德英三語(yǔ)混雜的‘語(yǔ)言沙拉’，但這種混亂恰恰培養(yǎng)了我們的跨文化適應(yīng)力?！痹谥械掳?，同學(xué)們的德語(yǔ)學(xué)習(xí)從零基礎(chǔ)開始，通過(guò)德籍外教課、中教德語(yǔ)課和德國(guó)社會(huì)、文化概況課程等，幫助大家在學(xué)好語(yǔ)言的同時(shí)，提升對(duì)德國(guó)歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、文化等全方位的了解。
時(shí)間管理上，翁舜隆采用“四象限法則”，“我會(huì)區(qū)分任務(wù)的輕重緩急，確保學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的表達(dá)能力，更讓我學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題?！?/p>
申請(qǐng)季，特別感謝班主任薛海霞老師和生涯規(guī)劃陳爽老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，從文書修改到面試模擬，每一步都給予我精準(zhǔn)建議。未來(lái)，我計(jì)劃攻讀機(jī)械工程類專業(yè)，希望將邏輯思維與創(chuàng)造力結(jié)合，探索人工智能領(lǐng)域的無(wú)限可能。
從中式教育的扎實(shí)根基，到國(guó)際課程的多元視野，再到德國(guó)高等教育的批判精神，對(duì)翁舜隆而言，每次轉(zhuǎn)型都像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，加速了他的認(rèn)知體系的迭代更新。他說(shuō)：“在中德班的這段經(jīng)歷教會(huì)我最寶貴的一課是：真正的國(guó)際化不是改變本色去迎合標(biāo)準(zhǔn)，而是保持文化根脈的同時(shí)，讓自己成為東西方智慧對(duì)話的橋梁?！?/p>
崔明姬：以思維為翼，成就飛翔的夢(mèng)想
崔明姬
曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：國(guó)際高中第四屆A1階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、A2階段德語(yǔ)百詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、第十七屆外語(yǔ)節(jié)演講特等獎(jiǎng)、配音三等獎(jiǎng)
錄取學(xué)校：黑森王宮文理中學(xué)
崔明姬是一個(gè)善于思考的人，“思考”貫穿她的成長(zhǎng)生涯。她說(shuō)：“學(xué)習(xí)上、生活上等各種時(shí)候的思考，都讓我受益匪淺。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)最重要的不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是要讓知識(shí)在腦海中形成體系，這就需要我們?cè)谡n堂上不斷地思考：為什么這道題要這么做，為什么這個(gè)公式可以演變成那樣。甚至是語(yǔ)言，在我眼中都有一定的邏輯，為什么動(dòng)詞在這里要這么變化，它的意義是什么，是否是為了使它不與這里產(chǎn)生歧義。”
而當(dāng)崔明姬在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，她采取的辦法是直接解決，即使當(dāng)條件不允許時(shí)，也一定要記在本子上，防止遺忘。她認(rèn)為，“當(dāng)腦中形成較為完整的知識(shí)鏈時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西其實(shí)不太需要背誦，而是可以通過(guò)基礎(chǔ)的知識(shí)再推導(dǎo)出來(lái)?！?/p>
從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)德語(yǔ)到校A1、A2百詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，崔明姬在德語(yǔ)方面的快速提升，得益于中德班的沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)、周測(cè)、德語(yǔ)等級(jí)A1、A2、B1、B2考試……學(xué)校的德籍外教課、中教德語(yǔ)課程，會(huì)全過(guò)程幫助學(xué)生營(yíng)造德語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)一年里從德語(yǔ)零基礎(chǔ)到B2等級(jí)的飛躍，特別優(yōu)秀的學(xué)生還有望通過(guò)C1級(jí)別考試。
未來(lái)，崔明姬想學(xué)習(xí)物理力學(xué)。她對(duì)物理的興趣源于曾經(jīng)看過(guò)的一本書——《從地球到月球》。她說(shuō)：“里面的大炮俱樂(lè)部令我印象深刻，我對(duì)里面的物理知識(shí)非常感興趣，后來(lái)又看到了關(guān)于這本書的衍生文章，里面提到了關(guān)于反重力裝置的概念，這一下子就吸引到了我，我從小就夢(mèng)想著能在天空中飛翔，感受風(fēng)的吹拂。如果有了反重力裝置，或許就能實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想。”
【活動(dòng)預(yù)告】
5月1日，來(lái)南外仙林分校探秘世界名校offer背后的秘訣
教育主題講座、校園文化體驗(yàn)、選修社團(tuán)展示、學(xué)生Live Show、國(guó)際高中第十三屆美食節(jié)、國(guó)際教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢……5月1日，南外仙林分校國(guó)際高中將舉辦招生咨詢會(huì)暨校園文化展示活動(dòng)，學(xué)校的國(guó)際教育專家和老師，將現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)們解答教育困惑，為孩子規(guī)劃成長(zhǎng)之路。更多活動(dòng)詳情可詳細(xì)咨詢學(xué)校。
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（學(xué)校供圖）
