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          一見·談教育,總書記為何一再強(qiáng)調(diào)愛國心?

          今年全國兩會(huì),習(xí)近平總書記參加政協(xié)聯(lián)組會(huì)時(shí)說道:“教育上必須把牢,從小培養(yǎng)愛國心。”

          課堂中有培根鑄魂,校園里有啟智潤(rùn)心??倳浽仡欁约旱慕?jīng)歷娓娓講述,“書上講的‘熱愛生產(chǎn)勞動(dòng),艱苦奮斗,用自己的雙手建設(shè)富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國’,‘立雄心壯志,做革命的接班人’等,影響了我們這一代人的理想信念和人生選擇。”

          教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。當(dāng)數(shù)字技術(shù)催生教學(xué)新生態(tài),人工智能激發(fā)人才新優(yōu)勢(shì),教育既要與時(shí)俱進(jìn),又“不能把最基本的丟掉”。

           

          從愛國心,看立德樹人的本心。

          培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。

          今年全國兩會(huì)“下團(tuán)組”,習(xí)近平總書記指出,“我們要培養(yǎng)的首先是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會(huì)主義的人”。

          愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中?!八奈鍤q時(shí)媽媽買了小人書,給我講‘精忠報(bào)國、岳母刺字’的故事”,總書記難以忘懷:“精忠報(bào)國,是我一生的目標(biāo)?!?/p>

          愛國,是人世間最深層、最持久的情感,是一個(gè)人立德之源、立功之本。

          1935年,目睹了舊中國的風(fēng)雨飄搖,南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上提出“愛國三問”。愛國之魂,世紀(jì)賡續(xù)。幾年前,總書記走進(jìn)南開校園,勉勵(lì)大家:“你們心中總要懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),為中華民族偉大復(fù)興作出你們這一代人的歷史貢獻(xiàn)?!?/p>

          立德樹人是教育的根本任務(wù)。4年前的全國兩會(huì),總書記強(qiáng)調(diào),把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面。今年《政府工作報(bào)告》提出,“全面實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程,推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新?!?/p>

          給香港培僑中學(xué)高一年級(jí)全體學(xué)生回信寫道“愛國主義是中華民族精神的核心”,希望四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的同學(xué)們爭(zhēng)做愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年……“我歷來最重視的是立德樹人。”樸實(shí)卻深刻的道理,蘊(yùn)含著對(duì)萬千青年成長(zhǎng)成才的關(guān)心和期許。

          從愛國心,看辦學(xué)興學(xué)的初心。

          國將興,必貴師而重傅。為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材,離不開教師的言傳身教。

          “在我們國家積貧積弱的年代,當(dāng)時(shí)一批愛國者就覺得中國要強(qiáng)大就要辦教育?!?024年3月,習(xí)近平總書記走進(jìn)紅色文化滋養(yǎng)的湖南第一師范學(xué)院(城南書院校區(qū)):“學(xué)校的辦學(xué)宗旨,既要提高學(xué)生的文化素質(zhì),又要引導(dǎo)學(xué)生立志報(bào)國?!?/p>

          科技浪潮不斷奔涌的今天,技術(shù)革新助力教學(xué)科研,但為國盡責(zé)的初心仍需恪守。中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授姚期智回國任教20余年,只為科技報(bào)國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。去年,他收到總書記回信,信中肯定他“將愛國之情化為報(bào)國之行”,勉勵(lì)他“帶領(lǐng)大家繼續(xù)探索創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式”。

          科學(xué)無國界,科學(xué)家有祖國。2017年全國兩會(huì),總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時(shí)指出,我國知識(shí)分子歷來有濃厚的家國情懷,有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,重道義、勇?lián)?dāng)。

          在北京師范大學(xué)指出廣大教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人;在西安交通大學(xué)會(huì)見西遷老教授時(shí)闡釋“‘西遷精神’的核心是愛國主義”;在北京育英學(xué)校強(qiáng)調(diào)“廣大教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命”......三尺講臺(tái)系國運(yùn),總書記有感而發(fā):“學(xué)校會(huì)在一個(gè)人的心中播下一顆種子?!?/p>

          從愛國心,看思政教育的恒心。

          弘揚(yáng)愛國主義精神,必須把愛國主義教育作為永恒主題,既是民族自信,也是行動(dòng)自覺。

          思政課是愛國主義教育的主陣地。總書記曾回憶:“我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽,一度講不下去了,捂著眼睛抽泣,特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了,我聽了很受震撼?!?/p>

          3年前,在中國人民大學(xué)觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),習(xí)近平總書記勉勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將。

          這次兩會(huì)“下團(tuán)組”,總書記指出“把思政教育‘小課堂’和社會(huì)‘大課堂’有效融合起來”。

          “思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?!痹诳倳浛磥?,思政課應(yīng)該與時(shí)代脈搏同頻共振。

          時(shí)代的“思政課”無處不在?!疤鞂m課堂”的別樣講述,用璀璨星光點(diǎn)亮青少年的星辰夢(mèng)想;在奧運(yùn)賽場(chǎng)上創(chuàng)造歷史的鄭欽文“比賽打得很精彩,賽后發(fā)言也很有家國情懷”;杭州宇樹科技有限公司的“90后”王興興向總書記匯報(bào)“我們的企業(yè)和我們自己,都是在中國土生土長(zhǎng)的”……與國同行,青春壯哉,實(shí)踐的力量,勝過萬語千言。

          “‘大思政課’我們要善用之”。追夢(mèng)路上,復(fù)興征程,今日之中國就是最精彩的愛國課堂。



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