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          從“新”出發(fā),做智能時(shí)代有“技”青年

          今年的政府工作報(bào)告提出,“持續(xù)推進(jìn)‘人工智能+’行動(dòng),將數(shù)字技術(shù)與制造優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)更好結(jié)合起來(lái),支持大模型廣泛應(yīng)用,大力發(fā)展智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)、人工智能手機(jī)和電腦、智能機(jī)器人等新一代智能終端以及智能制造裝備”。今年全國(guó)兩會(huì),“人工智能+”成為高頻詞,不少代表委員圍繞人工智能的融合發(fā)展建言獻(xiàn)策。

          習(xí)近平總書(shū)記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào),實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng),教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。人工智能是引領(lǐng)這一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù),是培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。迅速發(fā)展的人工智能技術(shù),要求教育與時(shí)俱進(jìn)、積極作為,加快相關(guān)人才培養(yǎng),也呼喚青少年與時(shí)代同頻、做有“技”青年,成為勇立潮頭、奮發(fā)有為的智能“駕馭者”。

          辦有“新”教育。政府工作報(bào)告提出,“開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)行動(dòng),增加制造業(yè)、服務(wù)業(yè)緊缺技能人才供給?!比斯ぶ悄艹蔀橐I(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力,深刻改變著我們的生產(chǎn)生活,教育和教育工作者被賦予新使命。早在2017年,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,就提出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。開(kāi)設(shè)專業(yè)課程,提升青少年科學(xué)運(yùn)用人工智能技術(shù)的能力素養(yǎng),面向青少年普及推廣人工智能相關(guān)知識(shí)和技能,培育智能思想和思維,增強(qiáng)智能創(chuàng)新意識(shí)和能力,幫助青少年找準(zhǔn)方向、乘風(fēng)破浪,教育戰(zhàn)線當(dāng)“有心人”、做“鋪路石”,既責(zé)無(wú)旁貸,更大有可為。

          做有“技”青年。世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的《2025年未來(lái)就業(yè)報(bào)告》預(yù)測(cè),未來(lái)五年內(nèi),全球職場(chǎng)將有新創(chuàng)造的工作崗位1.7億個(gè),被替代的工作崗位9200萬(wàn)個(gè),就業(yè)機(jī)會(huì)凈增7800萬(wàn)個(gè)。人工智能技術(shù)正重塑人才核心素養(yǎng),AI技能成為未來(lái)公民必備能力。當(dāng)全球制造業(yè)經(jīng)歷“智能核聚變”,超2億中國(guó)技能勞動(dòng)者正站在變革潮頭,創(chuàng)新發(fā)展處處可見(jiàn)高技能人才、特別是青年力量的支撐。中國(guó)制造向中國(guó)智造的躍升,既需要科學(xué)家突破“從0到1”的原始創(chuàng)新,也離不開(kāi)技能人才實(shí)現(xiàn)“從1到100”的產(chǎn)業(yè)化落地,這就要求廣大青少年主動(dòng)融入、積極適應(yīng)、熱情擁抱,掌握“看家本領(lǐng)”,做智能時(shí)代的先行者、駕馭者。

          赴有“智”未來(lái)。越是強(qiáng)大的工具,越是需要強(qiáng)大的駕馭能力;與智能設(shè)備做“同事”,就要成為駕馭科技的新匠人。今年全國(guó)兩會(huì),中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)提交《積極適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革 正確運(yùn)用人工智能賦能青少年發(fā)展》的提案,就這一命題提出一系列建議。將人工智能課程納入國(guó)家教育政策和課程體系,推動(dòng)高校設(shè)置人工智能相關(guān)院系、課程,建立國(guó)家級(jí)青少年人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái),分層分類開(kāi)發(fā)適合不同青少年群體的人工智能教育資源,讓運(yùn)用人工智能成為青少年可及的技能,有望實(shí)現(xiàn)“人機(jī)共智”,促進(jìn)人類社會(huì)智能、協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展。(高譚)


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