跳繩、踢毽子、跳皮筋……下課鈴聲一響，泰州姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們像小鳥(niǎo)般“飛”向操場(chǎng)。也有孩子留在教室下象棋、玩趣味游戲，享受課間輕松時(shí)光。
春季新學(xué)期開(kāi)始后，泰州所有中小學(xué)全面推行課間15分鐘制度。精心規(guī)劃利用好這延長(zhǎng)的5分鐘，讓孩子們卸掉匆忙“趕課”的壓力，是全國(guó)政協(xié)委員、泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)高金鳳最近關(guān)注的重點(diǎn)?！斑@5分鐘不僅得讓孩子們有得玩、玩得好，還要緊抓安全和管理，做好其中的平衡需要深度探索?！弊鳛閬?lái)自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的政協(xié)委員，改革中每一個(gè)點(diǎn)滴收獲、每一個(gè)難點(diǎn)堵點(diǎn)，都是高金鳳撰寫(xiě)提案的來(lái)源。
“有些問(wèn)題不是一份提案能夠解決的，需要持續(xù)跟蹤、持續(xù)呼吁。” 對(duì)高金鳳而言，提案是過(guò)去時(shí)，也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，更是將來(lái)時(shí)。創(chuàng)新人才如何培養(yǎng)？科學(xué)教育素養(yǎng)怎么提高？圍繞這些問(wèn)題，高金鳳喜歡鉆“牛角尖”。從提出進(jìn)一步支持基礎(chǔ)教育階段拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，到建議設(shè)立科學(xué)教師初始職業(yè)津貼、兼職教師“持續(xù)任教獎(jiǎng)”，高金鳳在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，將一連串來(lái)自一線的聲音帶到北京。今年1月，教育部印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》，其中高金鳳的一些建議事項(xiàng)在指南中得以體現(xiàn)。
去年以來(lái)，發(fā)展教育新質(zhì)生產(chǎn)力成為高金鳳行程表中的“關(guān)鍵詞”。以“中國(guó)兒童號(hào)”少年科學(xué)院為載體，泰州姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建起科創(chuàng)博物館，同步開(kāi)展“少年小院士”評(píng)選，通過(guò)招募科創(chuàng)博物館館長(zhǎng)、館員等方式，鼓勵(lì)學(xué)生像科學(xué)家一樣學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新需要物質(zhì)場(chǎng)所，更需要精神氛圍。如何更進(jìn)一步激發(fā)孩子們的科技報(bào)國(guó)信念？高金鳳將目光投向愛(ài)國(guó)主義教育。“愛(ài)國(guó)不是也不能靠‘填鴨式’教育，想要達(dá)到入腦入心的效果，需要更多的兒童語(yǔ)言。” 高金鳳介紹，學(xué)校圍繞在抗美援朝期間“省下糖果換飛機(jī)”的光榮歷史，組織老師成立項(xiàng)目組，立足兒童立場(chǎng)，緊貼兒童語(yǔ)言，在課程設(shè)置和主題活動(dòng)上不斷創(chuàng)新。而在這一過(guò)程中，高金鳳也發(fā)現(xiàn)學(xué)校在思想政治教育方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題。“最主要的就是高、遠(yuǎn)、冷、散，常常停留在高大上的理論灌輸、空洞說(shuō)教，如果做不到‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，怎么能達(dá)到‘春風(fēng)化雨’的滋養(yǎng)？”
隨著全國(guó)兩會(huì)臨近，高金鳳悄悄開(kāi)啟“會(huì)議模式”。她的辦公桌上，一疊疊材料高高壘起，或是圈畫(huà)或是做筆記，每份材料都留下滿滿的翻閱痕跡。結(jié)合教育領(lǐng)域的相關(guān)文件和調(diào)研材料，她正在緊鑼密鼓地開(kāi)展一線再調(diào)研，進(jìn)一步修改完善擬提交的提案。今年高金鳳計(jì)劃圍繞提升青少年愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效以及深化青少年社會(huì)實(shí)踐工作培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面提出提案?！皭?ài)國(guó)主義教育不僅需要更多兒童敘事，而且需要在全學(xué)科教學(xué)中推進(jìn)，建構(gòu)更完整的框架體系?！?/p>
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 陳珺璐
