告別盛夏的酷暑，帶著夏天的“熱量”，沉寂了2個月的校園回歸往日的生機(jī)。夏天里發(fā)生的故事，都是開學(xué)“第一課”的鮮活素材。開學(xué)“第一課”作為每年開學(xué)的必修課，已經(jīng)成為引導(dǎo)學(xué)生系好“第一粒扣子”、凝聚奮斗成長力量的加油站。重視學(xué)生人生成長的重要節(jié)點，讓學(xué)生體驗成長，激勵同學(xué)們向著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
這個夏天，熱出了新高度。我國大部分地區(qū)持續(xù)高溫，放眼全球，世界許多地區(qū)都出現(xiàn)了異常高溫天氣。圍繞“火熱”場景，教師可以向?qū)W生傳遞保護(hù)生態(tài)的重要性，說一說氣候變化對人類、地球產(chǎn)生的重大影響。通過夏天的“熱”，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得，地球是人類共同的家園，保護(hù)家園、人人有責(zé)。任何一個國家、任何一個人對地球的破壞，都會危及他人。在學(xué)生心中播撒生態(tài)保護(hù)意識種子，讓學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們賴以生存的家園。
這個夏天，黨的二十屆三中全會于7月15日至18日在北京召開，是新的歷史起點上推動全面深化改革向廣度和深度進(jìn)軍的總動員、總部署，既是黨的十八屆三中全會以來全面深化改革的“實踐續(xù)篇”，也是新征程推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的“時代新篇”，在我國改革開放史上具有里程碑意義。全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》。要教育引導(dǎo)廣大黨員干部教師堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，聚焦全會對深化教育改革發(fā)展的部署要求，聚焦重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化教育各領(lǐng)域各行業(yè)改革，奮力在教育強(qiáng)市的征程上走在前、做示范。大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國。站在新的歷史關(guān)口，用改革書寫好“春天的故事”，共同繪好中國式現(xiàn)代化的壯麗畫卷！
這個夏天，第33屆夏季奧運(yùn)會在巴黎舉行。我們感動于潘展樂“把這塊金牌獻(xiàn)給偉大的祖國”的深情話語，也感動于國歌響起時，領(lǐng)獎臺上夏雨雨的熱淚長流。我們看到了無數(shù)令人感動的愛國元素。他們的故事，讓我們見證榜樣的力量，收獲滿滿的能量。拼搏奮斗是歷久彌新的奧運(yùn)精神。要引導(dǎo)孩子們能將愛國之情深深扎根心中，以卓越貢獻(xiàn)報效國家。希望同學(xué)們保持強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)術(shù)自覺，積極探索未知，勇于挑戰(zhàn)自我；同時積極培養(yǎng)運(yùn)動特長、表達(dá)特長、氣質(zhì)特長、合作特長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。不斷涵養(yǎng)智慧，培養(yǎng)“超能力”。在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，在理想的山峰上越攀越高。
這個夏天，研學(xué)活動持續(xù)升溫。暑假里，廣大學(xué)生或潛心讀書，遨游知識海洋，不斷提升書卷氣；或走進(jìn)田間地頭，感受勞動之美，主動增添泥土氣；或結(jié)伴出游，認(rèn)知?dú)v史文化遺產(chǎn)，探尋中華文脈，擁抱詩與遠(yuǎn)方，厚植家國情懷；或參加志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)拳拳愛心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德……時間流逝，生活在繼續(xù)，孩子們在成長。這就是暑假的意義。教師要上好暑假“總結(jié)課”，要不斷引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)暑假期間的收獲和感悟，使之成為新學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)、砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動力。
這個夏天，2024年第二季度“中國好人榜”發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動舉行。153人（組）助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親身邊好人光榮上榜。其中有捐出百萬元資助困難學(xué)子的教授伉儷李安昌、曹瓔珞；有綏化車務(wù)段勇救落水兒童的陳來源；有19年照顧植物人工友及其家人的車間鉗工趙全喜；有與歹徒搏斗獻(xiàn)出生命的27歲基層民警武霖……雖然故事各不相同，但都彰顯了他們對社會的責(zé)任、對道德的堅守和對他人的關(guān)愛。要讓充滿人間煙火味的故事為廣大師生所熟知，進(jìn)一步凝聚了弘揚(yáng)善舉、身體力行的共識要。引導(dǎo)學(xué)生從中感悟到在平凡的生活中也可以匯聚向上的力量，從而坦然面對生活中的艱難險阻，并在這樣的人生體驗中品味凡人善舉的價值。積善成德，明德惟馨。
“開學(xué)第一課”，是教育教學(xué)的一部分。在進(jìn)行“開學(xué)第一課”時，各地各校要以社會為中心，以生活為中心，以學(xué)生為中心，充分結(jié)合辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，由教師參與進(jìn)行課程設(shè)計，并聽取學(xué)生和學(xué)生家長的意見。多元施教“接地氣”，不必回避相同的主題，因為學(xué)生差異，關(guān)鍵在于，要給同樣的主題注入不一樣的內(nèi)涵，努力營造一種“五育并舉”的育人氛圍。這既給了學(xué)生正確的社會主義核心價值觀教育，也給他們留下了美好的成長記憶。把夏天的故事融入開學(xué)“第一課”，將夏天的“熱量”化為前行的“力量”，讓學(xué)生理解“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”的內(nèi)涵。 激勵青少年樹立鴻鵠之志，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)開啟新學(xué)期、播撒新希望，助力青少年向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。這樣的“第一課”，多多益善。（王建明）
