“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”。黨員是黨的肌體細(xì)胞，是黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)黨員教育管理，是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，是馬克思主義政黨的鮮明特征。新時(shí)代、新形勢(shì)、新任務(wù)，我們要積極探索黨員教育新途徑，著力打造“三個(gè)課堂”，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)陣地、內(nèi)容供給、方式方法，促進(jìn)黨員教育工作提質(zhì)增效，煥發(fā)黨員教育新活力，讓黨員教育更有“力”“度”。
深化打造“理論課堂”，增強(qiáng)“向心力”，提升黨員教育信仰“純度”。深入廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)宣講，幫助廣大黨員補(bǔ)足精神之鈣、筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神融入黨員教育管理的全過(guò)程，精準(zhǔn)制定“必學(xué)課程”，依托“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等，運(yùn)用集中學(xué)、分組學(xué)、自主學(xué)等方式，廣泛掀起理論學(xué)習(xí)熱潮；通過(guò)舉辦征文比賽、演講比賽，推出“小區(qū)課堂”“周五課堂”等一系列微宣講課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心；通過(guò)打造理論宣講品牌，組建工匠宣講團(tuán)、巾幗宣講團(tuán)、民星宣講團(tuán)等宣講隊(duì)伍，滿足不同群體對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)個(gè)性化、差異化需求。
完善拓展“云端課堂”，增強(qiáng)“吸引力”，提升黨員教育思想“深度”。實(shí)施“黨課+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、融媒體等先進(jìn)技術(shù)，將培訓(xùn)課堂搬上“云端”。用好“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)等載體，拓寬培訓(xùn)渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)靈活性大、共享性好、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，讓信息傳遞“隨網(wǎng)速達(dá)”、讓信息獲取“隨需而用”、讓黨員教育“隨時(shí)隨地”，有效實(shí)現(xiàn)教育資源“云端”共享，不斷擴(kuò)大黨員教育培訓(xùn)覆蓋面。結(jié)合基層黨組織“三會(huì)一課”、主題黨日等，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)直播、微信公眾號(hào)等途徑組織黨員收看黨課專題節(jié)目，有效提升黨課說(shuō)服力和感染力，引導(dǎo)廣大黨員干部汲取先進(jìn)典型的精神偉力，切實(shí)將榜樣力量轉(zhuǎn)化為推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。
融合強(qiáng)化“實(shí)踐課堂”，增強(qiáng)“戰(zhàn)斗力”，提升黨員教育實(shí)踐“效度”。堅(jiān)持把教育培訓(xùn)與具體實(shí)踐相結(jié)合，將黨員學(xué)習(xí)教育搬到田間地頭、社區(qū)、企業(yè)等場(chǎng)所，通過(guò)設(shè)置黨員先鋒崗、組建黨員先鋒隊(duì)等形式，組織黨員干部結(jié)合基層治理、鄉(xiāng)村振興等各項(xiàng)重點(diǎn)工作，開(kāi)展理論宣講、志愿服務(wù)、矛盾調(diào)處、困難幫扶、文明創(chuàng)建等實(shí)踐性活動(dòng)，解決群眾急愁難盼問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推進(jìn)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。積極打造“田間課堂”，圍繞抓黨建促鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培育、種養(yǎng)殖技術(shù)等內(nèi)容，積極邀請(qǐng)“土專家”“田秀才”以及致富帶頭人開(kāi)展技術(shù)宣講，培訓(xùn)更多黨員群眾、解決技術(shù)難題，在實(shí)踐中檢驗(yàn)黨員教育培訓(xùn)成效。(吳雨安)
