日前，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。分批分層分類做好主題教育工作，要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，注重前后銜接、上下聯(lián)動(dòng)。
銜接“主線”，聯(lián)動(dòng)“條線”。靡不有初，鮮克有終。主題教育走深走實(shí)，貴在善始善終、慎終如始、務(wù)求實(shí)效。一方面，要始終聚焦學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題主線，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)措施，做到方向一致、目標(biāo)一致、步調(diào)一致，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上下功夫見(jiàn)實(shí)效。另一方面，要把主題教育和部門(mén)實(shí)際業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，摒棄“照抄方案”，有機(jī)“參照方案”，在嚴(yán)格對(duì)照業(yè)務(wù)條線上級(jí)部門(mén)部署安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合基層工作實(shí)際，謀劃“特制版”學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“學(xué)習(xí)主線”與“業(yè)務(wù)條線”同頻同軌。
銜接“機(jī)制”，聯(lián)動(dòng)“實(shí)際”。一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛。主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議強(qiáng)調(diào)，第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展第二批主題教育具有重要指導(dǎo)作用。開(kāi)展好第二批主題教育，要專注“內(nèi)化”，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀學(xué)習(xí)機(jī)制，精心組織內(nèi)部研討學(xué)習(xí)，靈活設(shè)計(jì)開(kāi)展各類黨員和各地群眾的學(xué)習(xí)載體，讓新理論“飛入尋常百姓家”；要及時(shí)“深化”，充分吸收領(lǐng)悟新思想、新理論，加強(qiáng)普及宣傳和總結(jié)凝練，做到理論講得更透、政策講得更明、方式講得更接地氣、內(nèi)容更結(jié)合實(shí)際；要同步“轉(zhuǎn)化”，全面貫徹落實(shí)第一批主題教育中的新機(jī)制、新制度，把最新的政策要求落實(shí)落細(xì)，以“學(xué)的速度”匹配“干的效度”。
銜接“問(wèn)題”，聯(lián)動(dòng)“答題”。知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改是主題教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是各部門(mén)“實(shí)施方案”重點(diǎn)板塊和行動(dòng)。第一批主題教育中，中央、省級(jí)機(jī)關(guān)形成了一批高質(zhì)量的調(diào)研文章，直指苗頭問(wèn)題、頑疾沉疴。數(shù)據(jù)來(lái)源于基層，問(wèn)題藏匿于基層，落實(shí)最終也在基層。做好第二批主題教育，要扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，秉承“深挖到底”的精神，把已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題“刨根問(wèn)底”，把關(guān)聯(lián)的問(wèn)題“連根拔起”，以第二批的“開(kāi)題報(bào)告”續(xù)寫(xiě)第一批的“后半篇文章”，循著既定軌跡，立足基層實(shí)際，探索解決問(wèn)題的“好辦法”，找到打開(kāi)門(mén)鎖的“金鑰匙”，在“尋方”中找準(zhǔn)工作“路徑”。
（董鑫）
