教育大計(jì)，教師為本。9月10日，我們迎來第39個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是“躬身教壇，強(qiáng)國有我”。教育強(qiáng)國建設(shè)意義重大而又影響深遠(yuǎn)，不僅事關(guān)國之棟梁的青藍(lán)相繼和師道精神的賡續(xù)傳承，更與中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)緊密相連。
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教育事業(yè)是立國之本，強(qiáng)國之基，而奮戰(zhàn)在祖國各地的教師隊(duì)伍則是教育強(qiáng)國建設(shè)中的核心資源和主導(dǎo)力量。三尺講臺(tái)前，全國1800多萬人民教師托舉起無數(shù)學(xué)子的人生理想，承載著民族復(fù)興的宏偉希望，他們責(zé)任在肩，他們使命不凡！
師者如光，微以致遠(yuǎn)。一支秉持著教育強(qiáng)國初心的教師隊(duì)伍，一定有著立德樹人、行為世范的崇高品質(zhì)和“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的奉獻(xiàn)精神?！叭紵粜ｉL(zhǎng)”張桂梅從教40余年來，傾盡全力興教辦學(xué)，無私奉獻(xiàn)一心育人，幫助成百上千的女孩子走出大山，圓夢(mèng)大學(xué)，不僅徹底改寫了學(xué)生們的命運(yùn)，而且為祖國培育輸送出一批又一批人才。十年樹木，百年樹人，每一株“幼苗”的成長(zhǎng)都離不開教師的傾心“澆灌”，每一顆“參天大樹”背后都凝聚著所有教育工作者的智慧和汗水?！白蠲缞^斗者”、江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣甘家小學(xué)校長(zhǎng)龔全珍放棄城市優(yōu)越生活，回鄉(xiāng)開展教育工作，幾十年如一日捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困，宣講革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因；“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、安徽省和縣卜陳學(xué)校退休教師葉連平，96歲高齡仍不忘教育事業(yè)，二十多年來為鄉(xiāng)村孩子義務(wù)輔導(dǎo)，他未收取過一分錢，將畢生心血全部?jī)A注在了三尺教壇上。作為學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”和教育強(qiáng)國建設(shè)的“工程師”，教師們的職業(yè)使命不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)上，更在于成為心懷大德大愛的“大先生”，將自己的職業(yè)目標(biāo)與教育強(qiáng)國建設(shè)的偉大事業(yè)密切聯(lián)系起來。
弦歌不輟，薪火相傳。一支承載著教育強(qiáng)國使命的教師隊(duì)伍，必定有著為國育才的匠心精神和“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的博大胸襟。只有不斷擦亮“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的教育本色，才能讓師道精神生生不息，讓人才資源持續(xù)壯大。互聯(lián)網(wǎng)上，以歐陽自遠(yuǎn)、汪品先、王廣杰、戴建業(yè)等教師為代表的“銀發(fā)直播”群體，雖已年過半百，但仍在教育的土地上持續(xù)耕耘，發(fā)光發(fā)熱。他們充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破知識(shí)傳播的時(shí)空壁壘，將晦澀的學(xué)術(shù)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為更加接地氣的表達(dá)，讓更多人感受知識(shí)的魅力；貴州支教老師梁俊下沉教育一線，扎根偏遠(yuǎn)山村，以一首“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的淳樸詩歌在無數(shù)孩子們的心里播撒下了希望的種子。在歲月的流轉(zhuǎn)中，一批批教師傾盡畢生所學(xué)，傳道授業(yè)解惑，助推新生代力量乘風(fēng)破浪、勇立潮頭。
在強(qiáng)國新征程中，教師們既肩負(fù)著沉重的責(zé)任，也承載著無上的光榮。對(duì)于廣大教育工作者而言，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“躬身教壇、強(qiáng)國有我”的志向與抱負(fù)，堅(jiān)持以智啟人、以德育人，在傳道授業(yè)解惑的土地上躬耕不輟，為祖國未來培育更多棟梁之材；對(duì)于社會(huì)而言，也要積極弘揚(yáng)尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，給予教師們更多的理解和尊重，讓這些辛勤耕作的“園丁們”感受到來自社會(huì)的溫暖，共同推動(dòng)教育強(qiáng)國事業(yè)枝繁葉茂、欣欣向榮。（李健/文 暢想工作室/圖）
