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好老師是什么樣的？ 

他說：“在我的心中，優(yōu)秀的教師一定是能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，影響學(xué)生求實(shí)向善，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的老師?！?nbsp;

她說：“優(yōu)秀老師要有一種“大象無形”愛的教育理念，她能注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，好習(xí)慣終身受益?！?nbsp;

他說：“教學(xué)生成材，更要教學(xué)生成人，把學(xué)科育人的任務(wù)滲透到我們平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去?！?nbsp;

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，難題總是很多，但無論多難，老師總是循序漸進(jìn)指引我們；在我們還是學(xué)生的時(shí)候，老師的話很多，但懂與不懂，那些未來人生的公式他們認(rèn)真教著。時(shí)至今日，那些答案、那些話、那些事，也成為了我們?nèi)松滟F的禮物。 

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”一起來認(rèn)識幾位“寶藏老師”，看他們用“非一般”教育教學(xué)方式，詮釋師道初心，并以此片致敬數(shù)以萬計(jì)的偉大教師。

（編輯 吳嫣然）