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9月6日，中宣部、教育部公布2022年全國教書育人楷模名單。12位全國教書育人楷模涵蓋了高教、職教、中小學、幼教、特教等各級各類教育。他們中，有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論；有的勇攀科研高峰、取得顯著成果；有的一輩子扎根基層、矢志奉獻山區(qū)教育；有的創(chuàng)新思路方法、為孩子傾注大愛深情，展示了新時代教師隊伍有理想信念、有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心的良好精神風貌，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。

　　三尺講臺所承載的價值，不僅僅是教人算數(shù)識字，更有人才的培養(yǎng)、文明的傳承、道德的賡續(xù)。教師也絕不僅僅是靠粉筆直尺謀生的“教書匠”，而是承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，更是立德樹人根本任務的實踐者。教化之功，功在育人，正因廣大教師們“功成不必在我”，才有了“令公桃李滿天下”的景象。

　　有人說：“愛是教育的靈魂。”周美琴老師選擇“守護”特殊兒童，一做就是35年。特教學校不是“收容所”，而是“加油站”。她幫助殘障孩子社會化，打開封閉的心靈，支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望，成了特殊教育領域的“拓荒牛”。課堂上教書育人，啟智潤心；課堂外溫柔以待，把學生當成自己的孩子，在愛的澆灌下，周美琴老師讓孩子們涵養(yǎng)更健全的人格，這正是特殊教育的意義所在。

　　思想支配行動，沒有教育觀念的創(chuàng)新，教育教學行為就不可能有深刻的變化。江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清，他帶著學生，春天在鄉(xiāng)間認識植物，夏天到河邊捉魚抓蝦，秋天爬山，冬天玩雪……原本單一的課堂教學變得生動起來，學校也成為學生最愛去的地方。教育是心心相印的活動。點燃愛、激發(fā)愛、播撒愛、守護愛，課堂內外的真情實感，就能成為成長路上的陽光雨露，不僅給人智慧，更能慰藉心靈。

　　天下事，唯有教育一事，與責任、溫度、使命、情懷系得最緊、最密。安文軍現(xiàn)任甘肅省肅南縣明花學校教研室主任，他像一顆小小的螺絲釘，哪里需要就堅守在哪里，先后輾轉4個鄉(xiāng)村學校30年，每到一處，他都腳踏實地，用自己的青春和愛心，呵護著孩子們的顆顆心靈。青春獻講臺，粉筆染白發(fā)。究竟是怎樣的力量讓他始終堅守？應該是那一聲聲“安老師”，撐起了他30年漫漫教學路；更是因為他對黨、對國家、對教育的信念，堅信一個黨員就是一面旗幟、一名教師就該潛心育人。這份信念讓他從未忘育人之責，從教幾十年不改初心使命。

　　今天，我們品讀楷模光輝事跡，感悟楷模精神力量，更能理解“我們對于時間的理解，不是以十年、百年為計，而是以百年、千年為計”的豪邁。于窮纖入微的百年大計而言，他們是勤勤懇懇的力行者；于波瀾壯闊的民族復興而言，他們是孜孜不倦的逐夢者。12位榜樣以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心傳道授業(yè)解惑，為我們樹立了感人至深、令人敬佩的好老師形象。

　　澆灌夢想希望，引領青年成長，三尺講臺見“初心”。教書育人是崇高美好的事業(yè)，崇高事業(yè)需要榜樣引領。教育者當像他們那樣，干一行、愛一行，以滿腔熱忱投身教育事業(yè)，奉獻愛心、竭盡所能培養(yǎng)時代新人，為黨育人、為國育才。（江韻）