近日,江蘇鎮(zhèn)江丹陽市兒童福利院解除了疫情期間的封閉式管理狀態(tài),時隔近三個月的時間,寒寒和多多也終于迎來了出門上學(xué)的日子。在福利院工作人員陪同下,寒寒和多多坐上了開往丹陽市特殊教育學(xué)校的專車,孩子們邊唱歌邊向窗外眺望,喜悅之情溢于言表。
走出去,讓特殊孩子融入課堂教育
“寒寒,你好??!”“老師好!”上午9點,丹陽市兒童福利院的工作人員把寒寒和多多準(zhǔn)時送到了丹陽市特殊教育學(xué)校,看到寒寒來了,特教老師劉佳昕老遠就熱情地打起了招呼?!昂_始來的時候,因為不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,不太愿意跟我們溝通,總是哭著要找‘媽媽’,我們通過在課堂上帶著他一起讀詞語、念數(shù)字、跳舞等方式增加互動、增進情感,等到第二學(xué)期過來,寒寒的性格就有了明顯變化,變得更活潑了,看見我們還會跟我們打招呼?!眲⒓殃啃老驳卣f。
據(jù)了解,寒寒今年8歲,多多今年9歲,他們都是在嬰兒時期因患有唐氏綜合征被家人遺棄的孩子,由兒童福利院養(yǎng)育至今。前年9月份,多多到了入學(xué)年齡,為了讓她接受正規(guī)教育,福利院將她送往了丹陽市特殊教育學(xué)校,去年9月份,寒寒也入了學(xué)。“平時,我們的護工阿姨也會教孩子們一些詩詞歌舞,但是她們畢竟不是專業(yè)的。這些孩子雖然身患?xì)埣?,但是依然享有平等教育的?quán)利,而在特殊教育學(xué)校,他們會得到更加專業(yè)、更加科學(xué)的培育?!钡り柺袃和@涸洪L王瑋告訴記者,目前,兒童福利院內(nèi)收養(yǎng)的孤殘兒童共有12人,除去因身體原因不能進行校外集體生活的孩子,現(xiàn)有4個孩子在院外學(xué)校接受教育。
引進來,讓優(yōu)質(zhì)教育人人共享
“小朋友,這個數(shù)字是幾呀?”“3!”下午2點半,在丹陽市兒童福利院四樓教室內(nèi),來自丹陽市特殊教育學(xué)校的戎老師正在給這里的孩子們上課,數(shù)數(shù)、辨顏色、學(xué)唱兒歌,孩子們熱情回應(yīng),互動氣氛十分熱烈。據(jù)了解,為了讓院里更多孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂,2020年,丹陽市福利院與市特殊教育學(xué)校合作,開展了每周一次的“送教上門”活動,每周四下午,丹陽市特殊教育學(xué)校都會安排教師為福利院的孩子進行一次兩小時左右的特教服務(wù),讓孩子們足不出戶接受專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
“‘送教上門’內(nèi)容包括對孩子康復(fù)、認(rèn)知、言語以及精細(xì)動作等多方面的訓(xùn)練?!钡り柺刑厥饨逃龑W(xué)校教導(dǎo)處主任周云飛告訴記者,學(xué)校將“送教上門”服務(wù)對象列入了學(xué)籍進行統(tǒng)一管理,做到“一生一檔案”“一生一清單”,送教老師也會針對孩子的殘疾類型、性格特點制定切實可行的個性化教學(xué)方案,有計劃、分階段地對孩子進行訓(xùn)練,并通過游戲的主要形式,寓教于樂,讓孩子感受到更多的關(guān)愛。
加強自身建設(shè),幫助“福娃”更好成長
近年來,丹陽市兒童福利院按照“養(yǎng)、治、教、康”工作總要求,對福利院的孩子們開展全面培育工作,尤其是2018年以來,福利院加大了兒童閱覽室、讀書機以及殘疾兒童輔助醫(yī)療器械等硬件設(shè)施配備,并不斷增強孩子教育軟實力,幫助孩子更好地成長。
“考慮到每周一次‘送教上門’的服務(wù)頻次和時長與當(dāng)前福利院眾多孩子們的實際受教需求并不匹配,因此,在實際工作中,我們還聯(lián)合丹陽市特殊教育學(xué)校,對福利院廣大護工阿姨開展定期培訓(xùn),讓她們照顧孩子生活的同時,也能幫助孩子更好地康復(fù)和學(xué)習(xí)?!蓖醅|告訴記者,疫情期間,丹陽市兒童福利院的護工阿姨除了照顧孩子們的飲食起居,每天還給孩子們講故事、做游戲以及進行行為習(xí)慣培養(yǎng),為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時,福利院還通過與丹陽市特殊教育學(xué)校線上合作的方式,保障疫情期間孩子們學(xué)習(xí)不間斷。
“接下來,我們在進一步提升院里硬件設(shè)施的同時,將致力于打造一支‘專業(yè)、專心、專注’的人才隊伍,充分激發(fā)社工組織和跨專業(yè)人才團隊潛能,更高標(biāo)準(zhǔn)開展孤殘兒童個性化評估、心理疏導(dǎo)和康教服務(wù),積極從‘院內(nèi)辦院’向‘開門辦院’轉(zhuǎn)變,同時為工作人員的能力提升和心理支持提供幫助?!蓖醅|說。
(編輯 吳嫣然)
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