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　　5月31日至6月1日，中國(guó)少年先鋒隊(duì)江蘇省第八次代表大會(huì)在南京召開。大會(huì)期間，這些“紅領(lǐng)巾”小代表們，提出了很多有意思的建議，比如來(lái)自連云港市建國(guó)路小學(xué) 六（5）中隊(duì)的尹冠哲就很關(guān)注小伙伴們的健康成長(zhǎng)，提出要布置“體育家庭作業(yè)”減少“小胖墩”。而鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué) 三(4)中隊(duì)的陳怡霏，則提出要在“六一”給父母放假。一個(gè)個(gè)有趣的建議，引起了同學(xué)們的熱烈討論。那么，未來(lái)五年，江蘇的少先隊(duì)又要再干些什么事呢？來(lái)了解一下。

　　要按期召開學(xué)校少代會(huì)，做好少工委和大隊(duì)委換屆，定期聘任大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員。做好各級(jí)“紅領(lǐng)巾中隊(duì)”“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛成立“紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)小隊(duì)”，用特色鮮明的組織活動(dòng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員組織歸屬感；加強(qiáng)少先隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站（電視臺(tái)、網(wǎng)站等）、紅領(lǐng)巾宣傳欄、中隊(duì)角等基本陣地建設(shè)。實(shí)施好每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程；積極組織開展少年科學(xué)院、少年軍（警）校、“我是美麗江蘇小主人”等品牌實(shí)踐活動(dòng)，以及書畫文藝、體育運(yùn)動(dòng)、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等內(nèi)容的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)“紅領(lǐng)巾課后一小時(shí)”，豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，助力“雙減”政策實(shí)施。

　　積極推動(dòng)區(qū)域內(nèi)有中小學(xué)校的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村），以及各級(jí)青少年活動(dòng)場(chǎng)所，全面成立少工委；以社區(qū)小隊(duì)、假日小隊(duì)、志愿服務(wù)小隊(duì)等多種形式，常態(tài)化開展有組織的少先隊(duì)活動(dòng)。推動(dòng)在各級(jí)各類紅色場(chǎng)館、青少年宮、未成年人社會(huì)實(shí)踐基地、鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”等校外陣地中，廣泛建設(shè)少先隊(duì)校外實(shí)踐營(yíng)地（基地），建立隊(duì)室、隊(duì)角等少先隊(duì)活動(dòng)專用空間，積極打造主題鮮明的“少先隊(duì)實(shí)踐教育地圖”。加強(qiáng)校外少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)。建立和完善“向社區(qū)報(bào)到”制度，鼓勵(lì)少先隊(duì)員周末、假期到街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）等校外少先隊(duì)組織報(bào)到，依托校外少先隊(duì)陣地，在重大節(jié)慶日組織開展紀(jì)念活動(dòng)、儀式教育。加強(qiáng)網(wǎng)上少先隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)媒體融合發(fā)展，建設(shè)新時(shí)代少先隊(duì)媒體矩陣。

　　聚焦政治素質(zhì)提升，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。打造各級(jí)“校外輔導(dǎo)員資源庫(kù)”。廣泛聘請(qǐng)各條戰(zhàn)線先進(jìn)人物、“五老”、符合條件的優(yōu)秀家長(zhǎng)等擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，推動(dòng)各級(jí)團(tuán)委、少工委委員制度化擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)校外輔導(dǎo)員隊(duì)隊(duì)全覆蓋。

　　推動(dòng)關(guān)愛少年兒童健康成長(zhǎng)更加務(wù)實(shí)。通過(guò)提供心理健康小貼士、知識(shí)講座、線上線下咨詢、結(jié)對(duì)幫扶等人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助少年兒童提高抗壓受挫能力。圍繞疫情防護(hù)、視力保護(hù)、預(yù)防肥胖、健康飲食、青春期健康等內(nèi)容，普及相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，幫助少年兒童增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活行為方式。圍繞不法侵害、交通出行、觸電溺水、擁擠踩踏、獨(dú)自居家安全等內(nèi)容，通過(guò)發(fā)放防護(hù)教育手冊(cè)、角色扮演互動(dòng)、線上線下講座、典型案例警示教育等，引導(dǎo)少年兒童提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)自身安全、維護(hù)自身權(quán)益的能力。