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2022年暑期，南京市第十四中學全體師生員工將整體入駐天華東路新校區(qū)。在新課程、新教材和新高考背景下，學校正在積極推進學校課程建設(shè)、課堂教學改革、德育內(nèi)涵發(fā)展與內(nèi)部管理創(chuàng)新。借力現(xiàn)代化、智能化和節(jié)能減排型新校區(qū)建設(shè)，南京市第十四中學這所擁有74年辦學歷史的老牌名校正由內(nèi)而外發(fā)生蛻變，并煥發(fā)出勃勃生機。這為江北新區(qū)又一所四星級高中的誕生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

△校長方東升

  智慧型新校區(qū)建設(shè)

  ——智慧校園與文化校園統(tǒng)一

  江北新區(qū)一座現(xiàn)代化智慧化節(jié)能減排型綠色校園新地標

  大學一畢業(yè)就在南京十四中工作的方東升校長對浦園路老校區(qū)的一磚一瓦、一草一木都有著深厚的感情。他眼看著校園里的那三株櫻花樹苗變成了如今可以合抱、枝葉叢生的櫻花樹；學校道路兩旁的梧桐和水杉樹，早已長得枝繁葉茂，無言地訴說著這個校園悠久的歷史、深厚的底蘊和一件件趣事……即將搬離自己工作了近30年的地方，方校長心里雖然充滿了不舍和眷戀，但對于承載新時代十四中人夢想的新校區(qū)，他又充滿了希望和憧憬。

△校園內(nèi)櫻花樹

  方校長介紹：新校區(qū)對標省四星級高中要求，按20軌規(guī)劃建設(shè)，總建筑面積7萬多平方米，既滿足江北新區(qū)人民對高品質(zhì)高中的需求，又順應(yīng)新課程教學和學生發(fā)展的要求。方校長應(yīng)邀描繪了建設(shè)中的新校區(qū)藍圖：“新校區(qū)主教學區(qū)有三棟樓，每個年級安排一棟獨立教學樓，便于組織實施教學。輔助教學區(qū)建有獨立的科技樓、實驗樓、信息圖書樓，充分滿足學生的創(chuàng)新發(fā)展和興趣拓展需求。智能現(xiàn)代化的報告廳可同時容納1000余人，體育館設(shè)置兩個標準室內(nèi)籃球場。每間宿舍都有獨立空調(diào)、淋浴和衛(wèi)生間等，每間宿舍安排4個一體化設(shè)計的獨立床位，最多可容納1400名左右?guī)熒∷?。新校區(qū)還特別注重節(jié)能減排，校園內(nèi)設(shè)計建設(shè)小型光伏發(fā)電系統(tǒng)，建有獨立的熱水系統(tǒng)和專門的雨水回收利用系統(tǒng)。前瞻的設(shè)計建設(shè)標準必將使新校區(qū)成為江北新區(qū)集現(xiàn)代化、智慧化和節(jié)能減排于一體的綠色校園新地標?！?/p>

  在硬件提升的基礎(chǔ)上，學校將以課程建設(shè)為抓手，推動內(nèi)涵建設(shè)和品質(zhì)發(fā)展。在發(fā)揮藝術(shù)、體育等傳統(tǒng)優(yōu)勢項目基礎(chǔ)上，學校將完善綜合實踐課程規(guī)劃方案，推進綜合實踐課程和學科課程基地建設(shè)；學校還將打造國防特色教育，采取準軍事化管理；學校除了開設(shè)傳統(tǒng)的體藝特色課程外，還將拓展拳擊、舉重等新項目，進一步厚實課程基地建設(shè)基礎(chǔ)。目前為服務(wù)課程實施的基礎(chǔ)條件配置既有建設(shè)也有留白，學校計劃通過1-2年時間，建成適應(yīng)新課程改革要求和學生未來發(fā)展的綜合課程和實踐基地。

△新校區(qū)全景

正能量新思想引領(lǐng)

  ——四個意識與四有教師統(tǒng)一

  黨建引領(lǐng)下的凝聚思想力量實現(xiàn)快速發(fā)展

  關(guān)于南京市第十四中學新時代的發(fā)展，黨總支書記賈軍這樣說：學校黨總支逐步成為凝聚思想力量、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)工作、服務(wù)人民群眾的堅強堡壘，推動學校整體發(fā)展。學校通過“四史”學習教育，立足實際、精心組織、認真落實、守正創(chuàng)新；通過規(guī)范組織“三會一課”、組織生活會、主題黨日等活動，加強組織陣地建設(shè)；通過開展“教師職業(yè)道德教育”等主題活動，建立學生、家長、教師、學校和社會“五位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，激勵全體教職工立德樹人，做黨和人民滿意的“四有”好老師。黨總支還以建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織為奮斗目標,在實踐中堅持布好“三個點”：黨建引領(lǐng)筑牢支撐點、立德樹人抓好著眼點、力求創(chuàng)新謀劃出彩點；聚焦“三條線”：強化監(jiān)督考核，聚焦責任一條線；加強統(tǒng)戰(zhàn)工作，聚焦融合一條線；發(fā)揮先鋒作用，聚焦服務(wù)一條線。

  校本化新師資建設(shè)

  ——自主研修與合作發(fā)展統(tǒng)一

  學習型組織下的三大路徑促進青年教師快速成長

  學校擁有高級和中級職稱教師分別為54人和45人、區(qū)級以上學科帶頭人等骨干教師近40人。專任教師學歷達標率為100%，其中研究生占比34.7%，中高級教師占比86.1%，骨干教師占比31.3%。近年來，學校著力加大校內(nèi)培養(yǎng)力度同時，積極引進省、市級名優(yōu)教師，提升隊伍整體水平和服務(wù)能力，為學校高水平發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

  學校將青年教師培養(yǎng)與發(fā)展作為學校的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。分管教學的副校長章忠春透露：近年來，學校啟動“青年教師發(fā)展學校工程” 項目，并通過“新新教研共同體”等項目實施路徑，為青年教師學科研學、學術(shù)交流、思想碰撞搭建平臺?！懊麕熞I(lǐng)、同伴互助和自我對話”正成為十四中教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。“學校特聘請省特級教師劉永和在校內(nèi)成立名師工作室，開辦‘三人行研修班’，年輕教師在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開展教學規(guī)范、精品課例、精品課研討、論文寫作和課題研究等系列研修活動。”學校通過豐富多彩的教研活動，助力年輕教師快速成長。青藍工程、專題研討課、教學沙龍、外出訪問學習、校際聯(lián)合教研、青年教師基本功大賽等，讓教師們在活動中鍛煉自我、展示自我、提升自我。學校鼓勵教師自我對話，將培訓(xùn)學習、教學實踐和自我反思相結(jié)合。

  生本性新課程打造

  ——學校課程與校本實施統(tǒng)一

  進階課堂、校本課程與“教學評”一致性的研究

  在“新高考、新教材、新課程”背景下，十四中持續(xù)深化探索以“學歷案”為載體、指向?qū)W生學科核心素養(yǎng)、以“生本學習”為特征的“三環(huán)九步”進階學習，關(guān)注探索教師設(shè)計“教”的同時更加注重設(shè)計“學”，更加注重引導(dǎo)“學”。讓學生學會知識的同時，更學會如何學習，進而全面促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。十四中還發(fā)起了“基于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次的教學評三位一體的設(shè)計與實施”的課題研究，借此引領(lǐng)全校老師基于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次開展教學內(nèi)容重組、教學活動設(shè)計、學習評價任務(wù)設(shè)計，助力學生知識體系化和思維結(jié)構(gòu)化的形成。當下十四中的課堂教學改革正從原來關(guān)注教變?yōu)楦采w教、學、評三位一體，具有校本特色的“教學評”一致性新范式正在逐步形成。近年來，學校學業(yè)水平考試合格率逐年提升，接近100%，高考推進率則連年持續(xù)刷新新高度。2021年，學校在南京市普通高中發(fā)展性評估中一舉榮獲了規(guī)范辦學獎、素質(zhì)教育獎、質(zhì)量優(yōu)秀獎、推進發(fā)展獎、特色發(fā)展獎和學校管理獎等六項大獎。

  特色性新德育創(chuàng)造

  ——全面發(fā)展與全人教育統(tǒng)一

  構(gòu)建學生發(fā)展、勞動教育與體藝特色的基地

  學校在傳承原有德育體系和管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合新校區(qū)建設(shè)、新課程發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建新的學生發(fā)展體系，積極創(chuàng)建高中特色勞動、體藝等教育基地。據(jù)十四中分管德育的副校長饒品爐介紹：學校將結(jié)合江北新區(qū)勞動教育三年行動方案，以勞動教育作為抓手，打造增強高中生勞動意識、職業(yè)體驗和專業(yè)選擇的綜合實踐和職業(yè)規(guī)劃發(fā)展平臺?！拔覀兠磕甓奸_展職業(yè)體驗話劇展演，引導(dǎo)學生了解身邊的人所從事的職業(yè)經(jīng)歷和感悟，設(shè)身處地思考未來的職業(yè)理想和生涯規(guī)劃，撰寫文稿、開展演講、制作視頻，然后再形成職業(yè)體驗為主線的劇本，角色扮演匯報演出等。這些體驗性活動，促進學生對未來前行方向的思考。”新校區(qū)規(guī)劃將建設(shè)專門的職業(yè)體驗館，讓學生參與勞動實踐和職業(yè)體驗課程，打造江北新區(qū)高中勞動教育的特色基地。饒校長介紹，新校區(qū)除了傳承十四中精品社團如辯論、啦啦操、合唱團、書法、篆刻、素描、彩鉛、刺繡等，還將繼續(xù)加強省級體藝基地建設(shè)。將新增加跆拳道、舉重、拳擊等特色課程活動基地。

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通訊員 李萬斌