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人民網(wǎng)上海5月5日電 （唐小麗）逆行而上，奮勇?lián)?dāng)，“青”盡全力，助力抗疫。疫情當(dāng)前，上海高校廣大青年學(xué)子用實際行動彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在前行中成長，在成長中歷練，在歷練中收獲，讓青春在戰(zhàn)疫中閃閃發(fā)光。

華東師大學(xué)子：留守實驗樓50天，飼喂采摘，原來自己這么重要！

“最初我選擇住在實驗樓，是因為要錄制應(yīng)聘視頻。我的畢業(yè)實驗已完成，當(dāng)時正在為找工作做準備，為了制作一段能展現(xiàn)實驗環(huán)境的應(yīng)聘視頻，我選擇留了下來，沒想到這一待就是50天！”吳紅霞是華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院水生動物營養(yǎng)與環(huán)境健康實驗室張美玲教授課題組研三學(xué)生，50天來，她和搭檔周楠楠在實驗樓幫助同學(xué)們轉(zhuǎn)運緊急科研用品，飼養(yǎng)和培育實驗動植物。

吳紅霞正在為番茄澆水。華東師范大學(xué)供圖

3月13日，學(xué)校通知閉環(huán)管理，吳紅霞期待著兩天以后就可以解除閉環(huán)，于是留守實驗樓安靜地做畢業(yè)和求職準備?？伤R上就發(fā)現(xiàn)“麻煩事”并不少，當(dāng)時的她更沒想到，這場“守候”的任務(wù)會這么重、責(zé)任這么大、時間這么長！

首先，是一波又一波科研用品的轉(zhuǎn)運，最緊急的是畢業(yè)生同學(xué)需要轉(zhuǎn)運電腦，完成畢業(yè)論文撰寫。那些天，吳紅霞和唯一的搭檔周楠楠需要不停地往返于一樓和五樓，為同學(xué)們打包物品、寫好標簽……“說實話，那兩天真有些令人‘抓狂’?！眳羌t霞笑道。

轉(zhuǎn)運物資完成的差不多了，照顧實驗動植物的任務(wù)接踵而至。實驗樓有很多課題組，基本都飼養(yǎng)和培育著實驗動植物。因宣布封閉管理的時間在早上，大家都還沒有趕到實驗室，因此照顧這些小生命的任務(wù)就落到吳紅霞和周楠楠肩上。

吳紅霞與動植物的“主人們”保持溝通。受訪者供圖

吳紅霞的實驗研究對象是魚類，對其他物種的生活習(xí)性和飼養(yǎng)規(guī)則并不清楚，所以需要和小動植物的“主人們”經(jīng)常保持溝通，了解它們的“飲食規(guī)律”?！拔覀円菜闶菍W(xué)到了不少不同物種的飼養(yǎng)和采樣小技巧，慢慢地，也已經(jīng)形成投喂模式，飼養(yǎng)工作變得有條理起來。”

上海交大醫(yī)學(xué)院學(xué)子：情暖疫線，青春在志愿服務(wù)中閃光

5月4日，一場來自滬上戰(zhàn)疫最前線的《健康中國》戰(zhàn)疫系列——五四特輯，在上海交通大學(xué)面向廣大團員青年播出，6500余人線上同步觀看?！督】抵袊氛n程是交大醫(yī)學(xué)院在全國首創(chuàng)的醫(yī)學(xué)生課程思政系列，此次是在校園閉環(huán)管理期間，把學(xué)生身邊正在發(fā)生的交大醫(yī)學(xué)院系統(tǒng)抗擊疫情的鮮活素材有機融入到教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)廣大學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，積極投身抗擊疫情等重大實踐。

上海交大醫(yī)學(xué)院《健康中國》大思政課。交大醫(yī)學(xué)院供圖

2016級臨床醫(yī)學(xué)八年制專業(yè)、交大醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院眼科學(xué)博士研究生張海揚在疫情初期便以大學(xué)生志愿者的身份加入愛心云托班服務(wù)活動，為方艙內(nèi)的中小學(xué)和疫情防控一線的子女就課業(yè)輔導(dǎo)、心理健康等開展指導(dǎo)幫扶。隨后，張海揚又加入到學(xué)院組織的核酸采樣志愿服務(wù)工作中，在為期總共11天的“出差”中，前往多個街道社區(qū)開展核酸采樣工作?！皼]有人生來勇敢，但在最美的年華做最有意義的事情，才能不負青春，青年一代醫(yī)學(xué)生更需要勇毅與擔(dān)當(dāng)，在疫情面前不當(dāng)局外人。”張海揚說。

3月9日到4月30日，交大醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院外科學(xué)博士研究生、“95后”潘文鋒參與志愿服務(wù)已52天、將近500小時，經(jīng)歷了多條服務(wù)“戰(zhàn)線”。擔(dān)任社區(qū)守護員，從搬運防疫物資、發(fā)放餐食，到維持核酸檢測秩序、掃碼登記，再到走訪樓棟發(fā)放抗原自測盒；作為社區(qū)宣傳員，參與社區(qū)志愿者管理、制作每日抗疫小報和宣傳小視頻，至今已發(fā)布十五期；發(fā)揮專業(yè)特長，參與科普志愿服務(wù)，制作《抗疫指南合集》；參與“云幫扶授課”“愛心云托班”等線上陪伴服務(wù)，為居家或隔離的抗疫一線人員子女提供“一對一”輔導(dǎo)……

潘文鋒講述戰(zhàn)疫故事。交大醫(yī)學(xué)院供圖

潘文鋒對大家夸贊的“孩子真年輕”感到自豪。他說，“此時正是需要我們青年人出列的時刻，我們就應(yīng)該站出來，服務(wù)人民，共克時艱?！?/p>

東華大學(xué)學(xué)子：很快解決“小慌亂”，迅速練成“多面手”

“關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來，才是真正的共產(chǎn)黨人，請黨組織放心，我可以！”全國“百名研究生黨員標兵”、東華大學(xué)紡織學(xué)院博士研究生黨員劉凡茜子說。

東華大學(xué)松江校區(qū)啟動學(xué)生宿舍區(qū)網(wǎng)格化管理后，劉凡茜子就主動擔(dān)任了所在宿舍樓的駐樓“管理員”，守護著7層、106間宿舍、271名學(xué)生的健康安全。她很快解決了與學(xué)生不熟悉，核酸、配飯、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等各項工作的“小慌亂”，逐步摸索出“駐樓管理員+樓長+層長”的小網(wǎng)格線下工作模式和數(shù)據(jù)統(tǒng)計信息化的高效線上工作模式。

疫情期間，劉凡茜子的日常。東華大學(xué)供圖

當(dāng)劉凡茜子第一次穿上“大白”防護服，一天下來，汗水浸透衣背，讓她不由想起每天穿著防護服奔走于校內(nèi)外的醫(yī)護人員、師生志愿者，更堅定了自己踔厲奮發(fā)、勇毅前行的信念和自覺，她也在用實際行動感染影響著身邊同學(xué)。

此外，劉凡茜子在駐樓期間，還堅持通過視頻連線與導(dǎo)師匯報科研和論文進展，爭做青年理論尖兵和模范精兵。曾經(jīng)歷“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”，又親歷“上海疫情阻擊戰(zhàn)”的劉凡茜子，深知疫情當(dāng)前，傳承精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男拍畈粫淖儭?/p>

上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)子：課堂上的師生成為現(xiàn)實中的戰(zhàn)友

杏花，是上海中醫(yī)藥大學(xué)的?；?。今年春天，美麗的杏花林在校園如期綻放，見證了特殊時期杏林學(xué)子的一次又一次“出征”。40名奔赴上?；鶎映蔀橹гt(yī)學(xué)檢測志愿者、70名支援浦東新區(qū)核酸檢測志愿者、40名支援醫(yī)院護理工作的志愿者……從這里出發(fā)，課堂上的師生成為了現(xiàn)實中的戰(zhàn)友。

支援浦東新區(qū)核酸檢測一線的學(xué)生黨員志愿者賈蒙說：“當(dāng)跟著老師深入社區(qū)‘實戰(zhàn)’，在悶熱的防護服里，深深體會到醫(yī)護工作者的不易，更加真實感受到疫情局勢的嚴峻性。作為杏林學(xué)子，使命召喚吾必勇！”

杏林學(xué)子出征戰(zhàn)疫一線。上海中醫(yī)藥大學(xué)供圖

校園靜態(tài)管理期間，學(xué)生黨員、退伍大學(xué)生、樓層長與校領(lǐng)導(dǎo)、教授、輔導(dǎo)員、行政管理人員、后勤保障人員等共同組成了餐食物資的“接力隊伍”。一雙雙把握生命脈搏的手，在無聲的揮汗如雨中，接續(xù)傳遞校園脈搏。

針灸推拿學(xué)院的學(xué)生黨員李姍澤說：“這可能是因為在發(fā)放物資的過程中，同學(xué)們切身體會到了學(xué)校和老師對留校學(xué)生的關(guān)心。而在發(fā)放完成后，一句句辛苦了和謝謝，也會給自己帶來無限的力量和價值。”

身處24小時不停歇的抗疫一線，臨床醫(yī)學(xué)院的院長、老師們從方艙醫(yī)院、長興島、隔離點不間斷傳來“吃的好么？”“日常防護物資還夠么？”的聲聲關(guān)懷。下沉基層后，已經(jīng)快兩個月沒和孩子見面的護理學(xué)院研究生李心鈺的媽媽，在得知學(xué)校急需志愿者時，鼓勵李心鈺主動報名學(xué)校核酸檢測崗位。這位媽媽說：“誰家的孩子都是父母的心頭肉?，F(xiàn)在國家和人民遇到困難，總得有人出來為社會做事，為國家服務(wù)。你的選擇是最棒的。我們支持你。”

無數(shù)個“我”組成“我們”，無數(shù)個“小家”組成“大家”，當(dāng)學(xué)校、社會經(jīng)歷疫情巨大考驗時，青年學(xué)子們通過力所能及的行動緩解彼此的緊張焦慮，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，增強責(zé)任意識，以實際行動踐行使命與擔(dān)當(dāng)。