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- 編輯：高霞
- 時(shí)間：2025-04-15 14:56:52
又是一年春花爛漫時(shí)，南外仙林分校國(guó)際高中2025屆畢業(yè)生以卓越的學(xué)術(shù)實(shí)力和綜合素養(yǎng)，在全球頂尖高校錄取中續(xù)寫輝煌篇章。這群意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子憑借多元化的國(guó)際課程優(yōu)勢(shì)，成功斬獲美、英、澳、日、德及藝術(shù)領(lǐng)域頂尖院校的錄取通知書，展現(xiàn)出江蘇省國(guó)際化教育標(biāo)桿校的強(qiáng)勁實(shí)力。
連日來(lái)，全球頂尖學(xué)府的橄欖枝紛至沓來(lái)：美國(guó)方向，80%畢業(yè)生鎖定2025U.S.News TOP40院校，全員挺進(jìn)TOP50；英國(guó)方向，100%畢業(yè)生收獲QS世界TOP50錄??；澳大利亞方向“五星八大”名校錄取率持續(xù)滿貫；日本方向的首屆畢業(yè)生斬獲慶應(yīng)義塾大學(xué)、早稻田大學(xué)等頂級(jí)私立學(xué)府及名古屋大學(xué)等國(guó)公立名校入場(chǎng)券。藝術(shù)領(lǐng)域同樣耀眼，伯克利音樂(lè)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等頂尖藝術(shù)殿堂向仙林學(xué)子敞開大門。中德班延續(xù)卓越傳統(tǒng)，全員達(dá)德國(guó)高級(jí)文理中學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
在英國(guó)精英教育殿堂的角逐中，12名學(xué)子強(qiáng)勢(shì)突圍G5超級(jí)精英大學(xué)。A-Level項(xiàng)目的鐘嘉惠、羅鑫錕，以及中美課程實(shí)驗(yàn)班的李思成等3名同學(xué)喜獲帝國(guó)理工學(xué)院錄??； A-Level項(xiàng)目的金璽、劉毓琦、蘇欣湉，中美課程實(shí)驗(yàn)班的趙彧菲、張籍尹、尤雪桐，以及ACT項(xiàng)目的侯逸文、牛星宇、黃忻揚(yáng)等9名優(yōu)秀畢業(yè)生將共赴倫敦大學(xué)學(xué)院深造。
這份亮眼的全球升學(xué)地圖背后，是南外仙林分校二十載國(guó)際化教育的深厚積淀。由40+外籍專家與80+雙語(yǔ)名師構(gòu)建的國(guó)際化師資矩陣，通過(guò)15-25人小班化教學(xué)，精準(zhǔn)賦能每位學(xué)子的個(gè)性化成長(zhǎng)；80+素質(zhì)選修與40+學(xué)生社團(tuán)構(gòu)建的“第二課堂”，搭配六大主題研學(xué)體系，全面鍛造全球勝任力；50+國(guó)際認(rèn)證規(guī)劃導(dǎo)師與30+海外名校招生官組成的“智囊團(tuán)”，為學(xué)子量身定制升學(xué)路徑。
在這個(gè)充滿希望的畢業(yè)季，南外仙林學(xué)子正以自信昂揚(yáng)的姿態(tài)，邁向世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)的中央。一起來(lái)聽聽他們收獲名校offer的秘訣吧！
【學(xué)長(zhǎng)風(fēng)采】
學(xué)習(xí)：深耕學(xué)術(shù)沃土，收獲多維成長(zhǎng)
劉毓琦同學(xué)
“在國(guó)際高中這條深耕專業(yè)的學(xué)術(shù)航道上，我觸摸到了知識(shí)的棱角與溫度。”劉毓琦這樣概括三年的國(guó)高學(xué)習(xí)生涯。從三年前選課時(shí)的忐忑，到如今不僅找到了知識(shí)的坐標(biāo)系，更學(xué)會(huì)了如何讓理性與詩(shī)意共生。劉毓琦說(shuō)：“A-Level課程體系的專業(yè)縱深，賦予我解剖知識(shí)的精密‘手術(shù)刀’。當(dāng)我在經(jīng)濟(jì)課堂上用三個(gè)月追蹤原油期貨曲線，為數(shù)學(xué)老師手寫第十二版微分方程推導(dǎo)過(guò)程時(shí)，逐漸理解真正的學(xué)術(shù)深度，在于對(duì)本質(zhì)的無(wú)限接近。課堂上與老師討論實(shí)驗(yàn)變量的嚴(yán)謹(jǐn)，周末自己在家反復(fù)刷題的執(zhí)著，這些與知識(shí)較勁的時(shí)光，最終結(jié)晶為面對(duì)A-Level大考時(shí)精準(zhǔn)拆解問(wèn)題的肌肉記憶?！眲⒇圭f(shuō)學(xué)校給予她的，不僅是叩開世界名校的學(xué)術(shù)底氣，更讓她懂得：真正的成長(zhǎng)，是在垂直領(lǐng)域的深耕中，始終保持橫向探索世界的熱情。
趙彧菲同學(xué)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，從背單詞，到分模塊化、結(jié)合語(yǔ)境學(xué)習(xí)，趙彧菲摸索出一套適合自己的方法論，“一開始我就是背單詞，這個(gè)階段很難熬，但我?態(tài)好，?遍記不住，那就再記?遍，反反復(fù)復(fù)總有能背下來(lái)的時(shí)候。后來(lái)在練習(xí)與?？贾?，我發(fā)現(xiàn)想要取得?分，光靠死記硬背單詞不?，于是我開始從?章和聽??本下?，將這些內(nèi)容模塊化，學(xué)習(xí)??的?詞，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)境的學(xué)習(xí)，才能更好地靈活運(yùn)??！?/p>
牛星宇同學(xué)
分塊學(xué)習(xí)法、模擬考試、多聽多說(shuō)……牛星宇同學(xué)在備考托福的過(guò)程中積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)：“分塊學(xué)習(xí)法是將大的學(xué)習(xí)任務(wù)拆分成小塊，每次集中精力完成一小部分，避免長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞。其次，定期進(jìn)行模擬考試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，可以幫助自己適應(yīng)考試的節(jié)奏，并查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，無(wú)論是聽力還是口語(yǔ)，多聽多說(shuō)都是提升的關(guān)鍵。通過(guò)聽英文廣播、看英語(yǔ)電影、和同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)討論等方式來(lái)提升語(yǔ)言感知能力。此外，通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，如辯論賽、志愿者服務(wù)等，不僅能鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更能提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平。”
老師：知識(shí)的傳授者，人生的引路人
金璽同學(xué)
“每一位老師都不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡?。無(wú)論是課堂上的耐心講解，還是課后對(duì)我們個(gè)性化問(wèn)題的細(xì)致解答，老師們總是以專業(yè)和熱情感染著我們。比如A-Level課程中，老師們尤其注重培養(yǎng)我們的批判性思維和獨(dú)立研究能力，這讓我在面對(duì)國(guó)際大考時(shí)充滿信心?！苯瓠t很感激國(guó)際高中的老師們營(yíng)造了一個(gè)充滿關(guān)懷與支持的成長(zhǎng)環(huán)境。
張籍尹同學(xué)
能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，獲得到心儀學(xué)校的offer，張籍尹最感激的也是老師們對(duì)她的幫助，“老師們的付出是我可以拿到理想offer的必要條件。”高一時(shí)，張籍尹對(duì)于未來(lái)所選專業(yè)還很迷茫，在學(xué)校MAD國(guó)際藝術(shù)教育工作室的老師，以及學(xué)校生涯規(guī)劃老師的幫助下，她很快找到了自己的興趣所在。并結(jié)合她對(duì)于藝術(shù)的熱愛，以及對(duì)于理工科的興趣，確立了未來(lái)學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的方向。高二時(shí)，她的壓力陡增，面臨美國(guó)高考、四門AP考試、完成作品集，同時(shí)還要兼顧GPA，張籍尹對(duì)那段時(shí)光印象深刻，“老師們隨時(shí)在線為我答疑解惑，陪伴我奮戰(zhàn)，給予我鼓勵(lì)?！弊罱K，她如愿將UCL土木工程專業(yè)的offer收入囊中。
“我們?起吃飯，空閑的時(shí)候?起打球……”國(guó)際高中的?師讓趙彧菲改變了對(duì)老師的刻板印象，“他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我的好朋友，在學(xué)習(xí)和?活中，都給了我們極?的幫助。學(xué)習(xí)上，?勵(lì)我們?組學(xué)習(xí)，通過(guò)同學(xué)間的討論和解釋，互相學(xué)習(xí)和提?。此外，?起學(xué)業(yè)規(guī)劃上的幫助，?師們?cè)诰裆辖o予我們所有?的幫助，更加令我難忘。”
活動(dòng)：勇敢突破自我，綻放個(gè)性光芒
黃忻揚(yáng)同學(xué)
國(guó)際高中每年都會(huì)為同學(xué)們提供豐富多彩的活動(dòng)，在平衡學(xué)業(yè)與活動(dòng)方面，同學(xué)們都有自己的“法寶”。在高一時(shí)就主持了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的黃忻揚(yáng)，非常注重高效的時(shí)間管理。他說(shuō)：“籌備活動(dòng)期間，我制定了每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表，利用碎片化時(shí)間鞏固課業(yè)，先完成核心任務(wù)再投入活動(dòng)籌備?！秉S忻揚(yáng)說(shuō)，這段經(jīng)歷成為他高中階段的高光時(shí)刻。他依然記得：“首次面對(duì)千人舞臺(tái)，我反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞、模擬走位，甚至在鏡子前調(diào)整表情到深夜。上場(chǎng)前，我手心沁滿汗水；燈光亮起時(shí)，老師望向我的鼓勵(lì)的眼神；最后一幕時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)……我感受到突破自我的喜悅，也讓抗壓能力和表達(dá)力成為我最閃亮的標(biāo)簽?！贝送?，校園活動(dòng)還讓黃忻揚(yáng)學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與臨場(chǎng)應(yīng)變，尤其是當(dāng)他把這種能力遷移到學(xué)習(xí)中時(shí)，通過(guò)與同學(xué)組隊(duì)攻克難題、梳理知識(shí)框架，讓他的學(xué)習(xí)效率顯著提升。
蘇欣湉?fù)瑢W(xué)
蘇欣湉?fù)瑢W(xué)憑借多元發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，成功申請(qǐng)到了理想的大學(xué)。在學(xué)習(xí)之余，她一直堅(jiān)持參加課外實(shí)踐活動(dòng)，她說(shuō)：“志愿服務(wù)培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，策展活動(dòng)鍛煉了我的批判性思維，并積累了項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。我在申請(qǐng)文書中，著重呈現(xiàn)了這些經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)蛻變，用具體事例展現(xiàn)自己獨(dú)特的視角與人格特質(zhì)。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到：頂尖大學(xué)青睞的從來(lái)不是單一的高分考生，而是那些在全面發(fā)展中綻放個(gè)性光芒的探索者?！庇绕涫菍W(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)，更是成為蘇欣湉?fù)黄谱晕?、理解團(tuán)隊(duì)精神的成長(zhǎng)課堂。她說(shuō)：“訓(xùn)練場(chǎng)上，每一次重復(fù)接球、發(fā)球，手臂酸痛到幾乎抬不起來(lái)，汗水浸透衣衫，但當(dāng)我終于穩(wěn)穩(wěn)墊起一個(gè)刁鉆的球時(shí)，那種突破自我的成就感，讓我覺得一切付出都很值得。尤其是在比賽中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量更讓我震撼——當(dāng)隊(duì)友高聲呼應(yīng)、默契補(bǔ)位，當(dāng)我們拼盡全力救起關(guān)鍵一球時(shí)，我深刻體會(huì)到：個(gè)人的能力終有極限，團(tuán)隊(duì)卻能激發(fā)無(wú)限可能。排球教會(huì)我堅(jiān)持的意義，也讓我明白合作的力量。”
侯逸文同學(xué)
回顧三年的國(guó)高生活，侯逸文非常感慨，“我收獲頗豐，不僅在知識(shí)上有所積累，更在人生閱歷和眼界上得到了極大的提升。每一次考試都是對(duì)我的一次歷練，我始終全力以赴，爭(zhēng)取做到最好。在仙外，我得到了豐富的資源和展示的機(jī)會(huì)，這不僅提升了我的學(xué)業(yè)能力，更讓我在課外活動(dòng)中鍛煉了多方面的技能。國(guó)際高中的開放與包容，讓我在探索中不斷成長(zhǎng)，成為更自信、更成熟的自己。我深知，正是這段經(jīng)歷塑造了今天的我，未來(lái)，我將帶著這份收獲繼續(xù)前行，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)?！?/p>
【活動(dòng)預(yù)告】5月1日，來(lái)南外仙林分校探秘世界名校offer背后的秘訣
教育主題講座、校園文化體驗(yàn)、選修社團(tuán)展示、學(xué)生Live Show、國(guó)際高中第十三屆美食節(jié)、國(guó)際教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢……5月1日，南外仙林分校國(guó)際高中將舉辦招生咨詢會(huì)暨校園文化展示活動(dòng)，學(xué)校的國(guó)際教育專家和老師，將現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)們解答教育困惑，為孩子規(guī)劃成長(zhǎng)之路。更多活動(dòng)詳情可詳細(xì)咨詢學(xué)校。
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（學(xué)校供圖）
