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現(xiàn)代快報(bào)訊 為進(jìn)一步深化我校2021年度江蘇省基礎(chǔ)教育類教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)項(xiàng)目《素養(yǎng)指向：數(shù)學(xué)核心概念主動(dòng)建構(gòu)的教學(xué)改革實(shí)踐》的科研成果，我校與江南大學(xué)理學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同建立“后建構(gòu)”課堂教學(xué)研究基地。3月10日下午，舉行了“后建構(gòu)”課堂教學(xué)研究基地授牌儀式。江南大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)慶、副院長(zhǎng)胡滿峰、無(wú)錫市教科院教科所所長(zhǎng)陸啟威、江蘇無(wú)錫經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)錢柯，東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)室、教師代表、家長(zhǎng)代表出席了活動(dòng)。

立足發(fā)展，教研強(qiáng)校

謝娟副校長(zhǎng)代表學(xué)校作教科研工作成果匯報(bào)。歷年來(lái)，學(xué)校立足學(xué)校實(shí)際，建立教科研管理體系；結(jié)合教師培訓(xùn)，落實(shí)教科研強(qiáng)師行動(dòng)；依靠學(xué)科建設(shè)，保障教科研細(xì)化落實(shí)；依托教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教科研強(qiáng)校策略。

優(yōu)質(zhì)的教科研提升了教師教育教學(xué)水平，打造了校本特色教育文化，推動(dòng)了學(xué)校品牌層次發(fā)展。近兩年，學(xué)校獲江蘇省基礎(chǔ)教育類教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)11項(xiàng)，推進(jìn)課題項(xiàng)目研究13項(xiàng)，教師發(fā)表論文105篇次，獲獎(jiǎng)?wù)撐?36篇次，教師主編參編著作13本，舉辦各級(jí)各類教科研活動(dòng)80場(chǎng)次。

02共求高效，聚力課堂

戴明校長(zhǎng)從宏觀角度解讀與江南大學(xué)理學(xué)院之間的校際優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，她指出，“后建構(gòu)”課堂教學(xué)研究是學(xué)校江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)項(xiàng)目的2.0版本，在理念上具有前瞻性，在實(shí)踐上具有操作性，在成果上具有推廣性，高度指向?qū)W生素養(yǎng)的培育，密切契合了新時(shí)代的教育要求和“雙減”的背景，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)向提高學(xué)科素養(yǎng)過(guò)渡的有力抓手，也是建構(gòu)學(xué)科特色化教學(xué)的關(guān)鍵一招。

在長(zhǎng)期的理論探索和教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)中學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、無(wú)錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家陳鋒老師精心指導(dǎo)，我校薛鶯副校長(zhǎng)領(lǐng)銜的“后建構(gòu)”課堂教學(xué)學(xué)術(shù)成果不斷完善并形成體系，得到了業(yè)內(nèi)專家的高度認(rèn)可，并被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，相關(guān)教研活動(dòng)被市級(jí)雜志《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》、省級(jí)雜志《現(xiàn)代快報(bào)》爭(zhēng)相報(bào)道和宣傳，受到《今日頭條》和《人民日?qǐng)?bào)》等媒體的關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，其課堂教學(xué)理念的前瞻性、操作性、推廣性得到了業(yè)界的高度肯定，是東絳特色的“后建構(gòu)”課堂教學(xué)新樣態(tài)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

03揚(yáng)帆攜手，共育未來(lái)

錢柯副局長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了我校的辦學(xué)成績(jī)。她指出，站在新時(shí)代新起點(diǎn)上，必須堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，深研教師培訓(xùn)方式，深挖教育科研成果，才能在課堂教學(xué)上展現(xiàn)新樣態(tài)，在素養(yǎng)培育上構(gòu)建新格局，在辦學(xué)品質(zhì)上更上新臺(tái)階?！案母飫?chuàng)新、科研先行”，經(jīng)開區(qū)教育局將進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌教育資源，搭建互動(dòng)平臺(tái)，辦好人民滿意的教育。

江南大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)、無(wú)錫市數(shù)理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)陳國(guó)慶自敘江南大學(xué)理學(xué)院歷史，高度贊揚(yáng)了重視教科研的東絳精神。他指出，東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校和江南大學(xué)理學(xué)院有著高度契合的共同目標(biāo)，重視立德樹人，關(guān)注五育并舉，將“共研教學(xué)、傳授知識(shí)、培育素養(yǎng)”作為推進(jìn)教育教學(xué)工作的重要方針?！昂蠼?gòu)”課堂教學(xué)研究基地是雙方合作的重要平臺(tái)，有著光明的未來(lái)，雙方必要共同推進(jìn)，讓“后建構(gòu)”課堂教學(xué)研究走出東絳，走出經(jīng)開，走向全國(guó)。

無(wú)錫市教科院教科所所長(zhǎng)陸啟威介紹自己的教育教學(xué)之路，對(duì)以后雙方團(tuán)隊(duì)關(guān)于后建構(gòu)研究活動(dòng)的推進(jìn)表示強(qiáng)烈的高興與期待之情。他感慨，學(xué)校江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)來(lái)之不易，期望將“后建構(gòu)”研究帶入十四五研究并產(chǎn)生新的突破。此外，陸所長(zhǎng)還提出，“后建構(gòu)”課堂教學(xué)研究應(yīng)該關(guān)注三個(gè)方面：聚焦知識(shí)課堂的重塑；重塑個(gè)人學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力；重塑因材施教的課堂。

砥礪深耕“后建構(gòu)”，履踐致遠(yuǎn)新征程。既已航圖在手，學(xué)校必乘勢(shì)而為、長(zhǎng)帆遠(yuǎn)進(jìn)，以?shī)^斗為槳，理念為舟，真正發(fā)揮基地教科研核心作用，助力減負(fù)提質(zhì)增效，打造東絳特色課堂，探索教學(xué)改革路徑。以此逐夢(mèng)新征程，奮進(jìn)向未來(lái)，開創(chuàng)“經(jīng)開教育”的星辰大海！