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現(xiàn)代快報(bào)訊 時(shí)至初春，寒風(fēng)依舊冷冽，老師們研修活動熱情不減。2月18日，經(jīng)開區(qū)陳鋒薛鶯中學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)航工作室第十次教研活動在無錫市東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部舉行。工作室全體成員在導(dǎo)師陳鋒和薛鶯的帶領(lǐng)下，探討指向核心素養(yǎng)的培育，深研“后建構(gòu)”課堂教學(xué)，同道沐春風(fēng)，一起向未來！

此次教研活動的主題為“素養(yǎng)指向：‘后建構(gòu)’課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動”，活動分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：泰州市教研室數(shù)學(xué)教研員特級教師錢德春老師開展了線上專題講座《“后建構(gòu)”課堂：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略》；工作室導(dǎo)師對數(shù)學(xué)“后建構(gòu)”課堂教學(xué)的實(shí)施和推進(jìn)作出具體的解讀、明確的布署與安排。

綱目畢張，達(dá)人領(lǐng)航

錢德春老師主張“后建構(gòu)”課堂應(yīng)該“價(jià)值引領(lǐng)、問題驅(qū)動、整體關(guān)聯(lián)、經(jīng)驗(yàn)助力”，其講座起于“六輕六重”現(xiàn)狀，落于“后建構(gòu)”課堂實(shí)施要點(diǎn)。他結(jié)合具體課堂教學(xué)案例，重點(diǎn)從“建構(gòu)目的、建構(gòu)類型、建構(gòu)形式、建構(gòu)原則”四個(gè)方面展開對初中數(shù)學(xué)“后建構(gòu)”課堂教學(xué)的解讀，高屋建瓴，條理清晰；又根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入淺出地探討了“后建構(gòu)”課堂教學(xué)的諸多要點(diǎn)，指出把握好“教材資源的利用、課堂問題的處理、教學(xué)理念的更新”是“后建構(gòu)”課堂教學(xué)的首要策略。

深層解讀，細(xì)致部署

導(dǎo)師陳鋒老師結(jié)合具體的教學(xué)案例對“后建構(gòu)”課堂教學(xué)再一次進(jìn)行深層地解讀。他指出，“后建構(gòu)”課堂教學(xué)應(yīng)該高度指向核心素養(yǎng)的培育，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落地形成，以學(xué)生數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)、實(shí)際問題創(chuàng)新解決為途徑，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的重要舉措。

導(dǎo)師薛鶯老師結(jié)合自身后續(xù)5—10年的研究規(guī)劃，就本年度的工作室開展計(jì)劃和內(nèi)容作了細(xì)致的部署，并對全體學(xué)員的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出了相應(yīng)的要求和規(guī)范。

含英咀華，羨桃李而進(jìn)益；破浪遠(yuǎn)擊，慕長風(fēng)而揚(yáng)帆。教學(xué)之路山高水長，幸有賢者指路，達(dá)人領(lǐng)航。無論是切中肯綮、立足實(shí)踐的線上講座，還是指向素養(yǎng)、步步為營的解讀部署，都極具專業(yè)性、豐富性和深刻性，讓人沉浸醲郁，受益匪淺。新的學(xué)期，讓我們團(tuán)結(jié)在“后建構(gòu)”的大旗之下，彼此促進(jìn)，彼此成就，共同繪制數(shù)學(xué)教學(xué)的精確藍(lán)圖！