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          蘇州工藝美院:以“名師工作室”為引領(lǐng),推進(jìn)“三教”改革
          學(xué)以致用,看似簡單的道理在教學(xué)實(shí)踐中卻非易事。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“名師工作室”為引領(lǐng),全面創(chuàng)新深化“三教”改革,將現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)融入到產(chǎn)業(yè)、市場中,為職業(yè)教育引來源頭活水。

          現(xiàn)代快報訊(通訊員 吳昀辰 熊瑋)學(xué)以致用,看似簡單的道理在教學(xué)實(shí)踐中卻非易事。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“名師工作室”為引領(lǐng),全面創(chuàng)新深化“三教”改革,將現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)融入到產(chǎn)業(yè)、市場中,為職業(yè)教育引來源頭活水。

          5月13日-15日,全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、工業(yè)設(shè)計(jì)類專業(yè)指導(dǎo)委員會的系列活動在蘇州工藝美院開展。三天里,“毛錫榮名師工作室”通過成果匯報和驗(yàn)收;由蘇州工藝美院牽頭的“工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”配套教材完成審稿工作并取得階段性成果;由中國國際藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)教育集團(tuán)與蘇州工藝美院共同主辦的“設(shè)計(jì)知識產(chǎn)權(quán)管理”培訓(xùn)吸引了全國10余所院校參加。連連喜事的背后,是蘇州工藝美院多年的教育改革和探索。

          “魚骨狀”教學(xué)模塊串起教、學(xué)鏈

          2018年全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會在全國范圍內(nèi)遴選出首批“全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)代服務(wù)制造領(lǐng)域重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工業(yè)設(shè)計(jì)名師工作室”共5個,依托雙高院校等優(yōu)勢,蘇州工藝美院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的“毛錫榮工業(yè)設(shè)計(jì)名師工作室”位列其中。

          三年中,在毛錫榮教授的主持下,工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院緊緊把握產(chǎn)業(yè)和市場,創(chuàng)造性地進(jìn)行教材、教師、教法的改革,一改傳統(tǒng)教學(xué)中知識點(diǎn)呈塊狀串聯(lián)的模式,創(chuàng)造性地發(fā)明了“魚骨狀”教學(xué)模塊,通過項(xiàng)目引導(dǎo),課程與課程之間、老師與老師之間必須進(jìn)行聯(lián)系,學(xué)生的知識體系也在項(xiàng)目中得到鞏固。教與學(xué)都變得豐滿。

          蘇州工藝美院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長李煒介紹,在工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院,課程被分為“任務(wù)課堂”和“柔性課堂”。任務(wù)課堂就是學(xué)校開設(shè)的必須在教室完成的課程,而柔性課堂則是根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目,讓學(xué)生在課外以企業(yè)研發(fā)中心、工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式選擇性地參與。通過“任務(wù)課堂”和“柔性課堂”的穿插教育,最終達(dá)到學(xué)生可以自主建構(gòu)知識與能力體系,合理規(guī)劃自己未來的職業(yè)方向。

          名師工作室碩果累累

          三年來,“毛錫榮名師工作室”為青年教師的能力成長創(chuàng)設(shè)了平臺路徑,工作室在教學(xué)、科研與社會服務(wù)方面取得了豐碩成果,其中青年教師培養(yǎng)方面:2名教師入選教育部產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師資源庫技術(shù)技能大師,獲批江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個;科研方面:承擔(dān)國家藝術(shù)基金項(xiàng)目、省部級課題6項(xiàng),工作室教師發(fā)表核心刊物論文共13篇;教材與課程建設(shè)方面:獲教育部十三五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材2本、江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材2本,3門課程獲省級微課大賽一等獎;教學(xué)成果方面:獲國家教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng),全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎1項(xiàng);專利方面:獲發(fā)明專利8項(xiàng),實(shí)用新型專利116項(xiàng)。

          全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任鄭麗梅在參加評審后表示,“毛錫榮工業(yè)設(shè)計(jì)名師工作室”的建設(shè)成績非常突出,由毛錫榮教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)打造了一批特色成果,其中包括教書育人、校企合作、科研和社會服務(wù)等,這些成果在全國范圍來看也是處于領(lǐng)先地位的。

          教材改革立足創(chuàng)新實(shí)踐

          鄭麗梅說:“提升職業(yè)教育的適應(yīng)性,實(shí)際上就是提升職業(yè)教育的質(zhì)量。提升職業(yè)教育的質(zhì)量有很多核心要素,“教師、教材、教法”就是核心要素之一,這其中教師是根本,教材是基礎(chǔ),教法是途徑?!?/span>

          本次教材編撰工作從2019年啟動,蘇州工藝美院牽頭聯(lián)合了全國18所院校和相關(guān)企業(yè),以《工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),共立項(xiàng)建設(shè)15本教材,本次通過評審的第一批6本教材中,就有3本是由蘇州工藝美院主筆編寫的,據(jù)估計(jì)將于明年在全國同類院校中正式使用。

          鄭麗梅表示,本次審定的教材具有很強(qiáng)的組織性和系列化,是由機(jī)械行指委專門下發(fā)通知,由各院校和相關(guān)企業(yè)共同參與系統(tǒng)化編寫的。同時,改變了之前“校本”的編寫方式,把優(yōu)質(zhì)的教師資源和各校共性的問題進(jìn)行討論解決,因此,這套教材具有很強(qiáng)的先進(jìn)性和代表性,是結(jié)合新的要求打造的精品。

          目前,蘇州工藝美院已經(jīng)開設(shè)的25個專業(yè),全部面向蘇州當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)需求。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)保持在96%以上,其中三分之一畢業(yè)生都留在蘇州,部分已經(jīng)成為企業(yè)的骨干。蘇州工藝美院副校長毛錫榮表示,多年來,學(xué)校秉承了顏文梁先生提倡的“實(shí)用美術(shù)”教學(xué)理念,將藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)于生活,服務(wù)于提高人民生活品質(zhì)。學(xué)以致用,成為蘇州工藝美院培養(yǎng)一代代藝術(shù)人才的辦學(xué)靈魂。


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